小桥指着“得”字问我，“这个字念什么？děi还是dě”

    我一个白眼过去。小桥闭嘴了。此时我内心的表情是气愤。我深深地呼吸，让自己平静下来。虽然早已了解他这个秉性，可每次还是感觉胸口塞了一大截木头，闷得喘不过气来。

    这个小桥，看书的时候，遇到不认识的字，不会去查字典，他会读一个与这个字相近的字音，比如看到“免提”，他会读“兔提”；看到“病入膏肓”，他就读“病入膏盲”；看到“编辑”，他会读“编揖”看到“露营”，他会读“漏营”。

    到了练字的时候，会特别地认真对待字音字形字义，遇到不认识的字一定要查一下，问一问，务必弄到清楚明白。每次练字，总有很多不认识的字。每查一个字都要很长时间，并且会牵扯出许多其他的知识。所以一查字典，就练不成字了，根本不可能写一整页不说话。一张小嘴巴巴巴，说个不停，弹琴也说，练字也说，写作业也说……就睡觉和看书的时候不说。所以，他练字时写不了几个字，根本达不到练字的效果。所以我规定，练字的时候不许说话，重点不是认字，是练习写好字，要想着如何把字写好。我也知道，他是在用这种方式来逃避写字。这可不行，逃避不是办法。在练字的问题上，必须勇敢面对！

    “怎么不用钢笔？！马上换钢笔！！！”

    “握笔的姿势，别把写完的字弄抹了。”

    “不要出格，上面别留那么宽，底下挤得出格。往上一些。”我心想，果然是字如其人，小桥做什么事都是先磨磨蹭蹭，之后就来不及了，这个毛病得帮他改。

    “一个笔划不要写两笔，一次就写得够长，不能写半截再接半截。多描一笔都是错误。”

    “口字，田字，日字，目字，凡是四方框的都要写成方形，不要写成一个圆圈，还要把口封上，不要写得全是豁口，口字是个房子，不是凉亭。不能挡风也不遮雨，四面透风是不行的。”

    想写一笔好字真不容易。可我知道，不能遇到困难，感觉没有希望就放弃，还要一直努力。写一笔苍蝇爬的烂字。那怎么行？

    可小桥写的字，真的很愁人！

    从幼儿园中班开始，写拼音就让小桥很困扰，因为对小桥来说好难啊！小桥生日小，比同班的同学小三个月，手不像别的孩子那么灵活。中班时的拼音作业，就有些吃不消的感觉。我以为男孩子发育晚，五岁时手不灵活很正常的，不想那么小就逼孩子练习写字，等大一些手指有力量了，灵活一些了，再练不迟。

    结果，小桥的字一直不好。

    也可能是从小手就不灵活，练成了一笔烂字，改不过来了……悲哀……

    我原以为孩子长大一点，字就能写好了。看来并非如此。

    也不是完全写不好，主要还是心不静。

    练字其实是在练心，练耐性。

    必须要行动起来了。在每天写作业和练琴的两大难题基础之上，还要增加练字这又一大难题。其实练字也不算难，难的是让他好好的写，并把好好写字变成他的习惯，这是要付出时间和耐心的代价，是在考验家长的恒心和毅力。

    孩子不好的话都是家长没有教好，若要把孩子培养好，就要为了达到梦想的彼岸而努力！这就意味着，除了上班，做家务，剩下的休息时间要减到最少或没有。必须陪小桥练字，谁让自己以前没帮他养成书写好习惯呢！

    下定决心还是有用的，连续练习了6天，每天写一页字贴，选择的内容是小桥喜欢的一篇文章。我每天坐在小桥的对面，反复地说着差不多的话：

    “不要说话！”

    “写字姿势调整一下。脚放地上，腰背挺直放松。身体离桌子一拳，眼睛离本子一尺，手离笔尖一寸。”

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