返回第2章 爱因斯坦与霍金(第1/2页)  学者世界首页

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    高考结束,成绩大概于两周之后公布。

    除了公布所有考生的成绩之外,还会公布华夏联邦各个高校的录取分数线及录取名单,对于那些落榜且综合成绩还不错的考生,会给予一次调剂的机会。

    调剂结束之后,各个高校的录取工作就宣告完成!

    随后是新生入学,时间定在每年的9月。

    渝州大学也是如此!

    9月11日,新生报到注册;9月12日,公布分班名单;9月13日,新生正式入学

    “知识就是力量,弗兰西斯·培根在说出这句话的时候并没有意识到,自己所说的这句话,会成为世间唯一的真理。”

    在2136级3班的课堂上,班主任老师简文平正在为刚刚入学的新生们讲述世界的历史,而新生们也听得津津有味,尽管有些内容已经耳熟能详。

    “在学者的世界里,拥有智慧的人所向披靡,战无不胜,先驱者们鞠躬尽瘁,通过对知识的研究,他们参悟了宇宙的精华,突破了人类极限!让我们记住这些名字吧——尼尔斯·波尔c马克斯·普朗克c埃尔温·薛定谔”

    简文平老师所念叨的,便是这个世界上曾经出现过的强者的名字,在所有的学者中,他最推崇的便是阿尔伯特·爱因斯坦。

    “爱因斯坦,学者世界的集大成者,二战时候,魔王阿道夫·希特勒觊觎全世界,他单枪匹马挡在德军面前,斯大林格勒战役,84万德军灰飞烟灭。”

    提到了爱因斯坦的名字,学生们立即变得兴奋起来!

    一位同学立即问道:“简老师,爱因斯坦是不是这个世界上最厉害的学者?”

    话音刚落,另一位同学立即反驳道:“那怎么可能?史蒂夫·霍金可比爱因斯坦厉害多了!”

    “你胡说,霍金怎么可能比爱因斯坦厉害?”

    “你才胡说!”

    两位学生开始争论起来,独辩很快演变成了群辩,同学们分为了两派,一派支持爱因斯坦较强,一派支持霍金较强,双方争执不下。

    简文平老师见几乎所有的学生都参与进来,场面越来越混乱,便咳嗽了两声,制止了这场无谓的争论。

    “同学们,关于两位学者究竟谁比较厉害的问题,因为他们两人并不处于同一时代,双方也没有交手过,所以不可能有直观的答案。”

    简文平从自己这位渝州大学教师的立场出发,说出了自己的看法。

    “世人之所以认为爱因斯坦最厉害,是因为他在二战时候将自己的实力完全展现了出来,那种‘强’,根本就无法用语言来形容。但是霍金呢?他所生活的时代比较和平,所以没有能够展示自己实力的机会,就算自己的实力再怎么精进,也无法让其他的人知道。当然,还有一个很重要的因素,那就是霍金曾经遭受过疾病的摧残,导致全身瘫痪,所以看起来比较‘弱’!”

    说到这里,简文平老师不由得自嘲了一下,自己竟然用“弱”这个字来形容霍金,可是事实上,自己距离霍金的程度可差远了,学者的“强”,并非是以肉体力量为基础的,霍金就算全身瘫痪,也无阻他成为世界第一学者!

    “可以肯定的是,爱因斯坦死后,史蒂夫·霍金是唯一继承了其衣钵的人,不过至于他有没有青出于蓝而胜于蓝,那就众说纷纭了,就算到了现在,学术界也没有定论。”

    终于将爱因斯坦和霍金的话题结束了,简文平老师也该言归正传了!

    身为2136级3班的班主任,简文平必须让眼前的这些新生们知道进入大学的目的是什么。

    “好了,现在我要给你们讲讲接下来要做些什么——很简单,渝州大学是培养学者的地方,所以你们来到这所高校的唯一目的就是成为一名了不起的学

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