思辰对教育教学的研究得到了不少同行的认可。他被省教育厅纳入优秀人才库。不少学校请他去做教育教学研究报告及各种讲座。

    他本是不擅长和人交流的，这些事情让他有些不知所措。他只能把发表了的论文的论点做了梳理，加入些实际教学中遇到的真实案例作为论据讲出去。虽然每次报告都很成功，但他总觉得自己所知还太肤浅，于是，在报告的最后总会加上一段表示谦虚的话。比如，“今年我才二十八岁，在座的多数都是我的前辈。刚才所述，都是我的一些粗陋的观点。不同的教师在不同的教学情境下会有不同的处理方式。我也还在继续做着探索和尝试。”

    不少杂志开始找他约稿，甚至请他担任审稿专家。教育台对他做了专访，并对他的课堂进行跟踪报道。出版社找他录制课堂实录，要做成优秀教学案例集出版。

    学校由于思辰的出名也成为社会关注的焦点。校长让思辰在学校也做了很多场教育教学的讲座，供全校教师学习和探讨。大家开始慢慢认识思辰的教育教学模式。校长准备在思辰提出的教育教学观点基础上，发起全校进性的教学改革。

    一时，思辰感觉手忙脚乱，身心俱疲。虽然他感觉这已经不是自己追求的教育教学的正确方式，但是毕竟自己也正在朝着名师的梦想一步步靠近。

    他静下心来分析了自己最近的实际情况，认为，蜂拥而至的名和利占据了他几乎所有的时间，他无法像往常那样继续钻研自己的教学，也没有足够的时间和精力去关注自己的学生。这样下去，学生的学习状态和学习成绩势必受到极大的影响。他们正处在稚嫩向成熟过渡的关键时期。在这人生的十字路口，教师教育一旦缺失，学生几乎没有自己正确把握方向的能力。思辰决定借这一机会研究班级自治的教与学的新机制。

    有剧组在这个时候找到阿辉，邀他为一部电视剧试镜。这是阿辉做梦都不敢想的事，毕竟自己还是个高中生，而且完全没有拍戏的经验。他回忆起思辰建议他学表演，并说他在这方面有优势的事情。现在正好有这么好的一个机会，当然是不能错过的。

    他通过了试镜，将作为该剧的男三号出演。

    浩然的出路是思辰现在最放不下的事，他几乎每天都会拿出一些时间来琢磨。但是通过一段时间对浩然的观察研究，他并没有发现浩然有什么特别出众之处。浩然魔方玩得好，但这不能代表什么。毕竟他不是自己钻研出来的，而是通过记公式才玩得那么好，所以，不能说他有学数学的天赋，或者对数字敏感。他的篮球打得也还不错，但也不是出类拔萃的那种。成绩处于中等，不上不下，学习状态还稍有下滑。而且最近的他好像很迷恋网络游戏。看来他是真的没什么与众不同之处了。

    思辰决定找浩然聊聊。

    思辰约浩然下午大课间活动的时候到办公室找他。

    下午5:05，浩然来了。

    瞅多了电脑，他一双深邃的眼睛越发显得深邃。

    “老师好。”浩然冲思辰鞠了个躬。

    “嗯，好。搬个椅子，坐下说。”思辰冲浩然点点头笑笑。

    浩然道谢后从旁边搬了把椅子过来，在思辰的办公桌前坐下。

    “这次叫你过来，是想和你聊聊接下来的人生规划。记得上次叫你过来，是上学期开学不久。还记得当时是什么情境吗？”

    浩然有些不好意思起来，“那次是第一次数学测试刚结束不久，我考得很不好。”

    “是啊。测试前，你的学习状态在班级所有学生里都是最好的，给我留下了极其深刻的印象。所以，那次你没有考好，在我的意料之外。”

    “老师，我的基础确实是太差了。刚进入高中那会儿，我还想着发愤图强，要让初中看低我的同学

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