面的得力干将了。”

    “那是指点，系统地培养只有他们三个。最主要的是，我的一些教学手段，大多是总结以前训练营里的，或是受到其他人的启发，几乎都有地下世界的影子。”

    严琭斟酌道：“我对城市内的教学方式并不太熟悉，万一被看出来就麻烦了。根津校长他们可不会这么轻易相信我。”

    风花理世想了想，道：“会不会是你想太多了？本来‘荒玉瑾’这个身份，就是一个在事务所年轻有为的优秀人才，也不涉及到什么教学工作。”

    “雄英应该没对你的教学功底有多少高的期待吧？他们本来希望的就是有优秀前辈给在校生分享一些宝贵的经验，给他们指引未来的发展道路。”

    “至于教学什么的，都是可以慢慢摸索的吧？比方他们邀请欧尔麦特，我就没听过这位n一1对教育有什么独到之处。”

    严琭咀嚼了一番——诶，说的有道理啊。

    放松了些：“你说得对，雄英的确是非常有特色的名校，包容性很强，教师们也都各有特色，教学上的事本来就无绝对，是我想岔了。”

    风花理世帮他理理衣领，说道：“没有的事，你看起来像是怕暴露，实际上是担心没教好那些孩子吧？”

    “”

    没等到严琭的回答，风花理世也不在意，反而眼睛笑成了月牙。

    她知道这种事严琭是不会承认的，能够沉默，已经说明很多了。

    “不怕养虎为患？”

    严琭这会开口了：“没必要，革新需要更多的力量。目光局限在一校之内，格局太小；针对孩子，气量太窄。”

    风花理世笑着拍拍他的衣服：“好了，弄平整了。都要为人师表了，多少注意点形象吧。”

    “谢谢。”

    “明天想吃点什么？”

    “等一下，我还有事问你。”

    风花理世好奇地望着严琭。

    严琭酝酿片刻，道：“那，我到底该以什么样的形象去教他们呢？”

    风花理世噗嗤一声笑出来，见严琭不解，连忙道歉。

    “抱歉抱歉，我实在是忍不住了。你为什么还纠结这个问题呢？”

    “嗯？”

    “既然你打算认真地教他们，那么教师不仅是教学上的传授知识，也要有引导学生的职责吧？尤其是，他们都是正在成长关键时期的孩子，你身为他们的老师，难道不要引导他们塑造自己的三观吗？”

    “可是，如果灌输我的理念，不会太明显了吗？”

    风花理世摇摇头，否认道：“怎么会，学生有可能会传承老师的理念，但老师未必是把自己的理念强加给学生。更多的应该是引导c解惑，是帮助他们学会思考，自己决定将来要走的道路。”

    “如果你的理念是对的话，他们经过思考自然会更加认同你。你不是说革新需要更多的力量吗？这不正是你希望看到的局面嘛，让新生代学会思考。”

    严琭恍然大悟，他没有问如果雄英的学生不认同怎么办，要是连这点气魄都没有，严琭也别指望能吸引更多志同道合的同伴加入进来。

    “谢谢你，小理世，”严琭认真致谢，“你真的帮助我很多。”

    似乎是想到了严琭从前教导他们一批人的场景，明明风花理世他们都大他几岁，但严琭小小的身影却留给他们这些人难以磨灭的印象。

    即使到了今天，同伴所剩无几，风花理世相信他们也一定不会后悔，更不会忘记当时的时光。

    风花理世看向严琭的目光，充满了温柔：“所以，你只要做自己就好了。”

    严琭点头：“我懂。”

    “哈，真想看看雄英的孩子们被你打击的模样呢。”风花理世哼

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