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    Chapter 4

    这些年的生活让小思维变得格外敏感。

    聊天中一个“笑哭”的表情和发出去却石沉大海的微信都会让她怀疑自己说了不应当说的话，室友出门时关门声音稍微重一点都会让她觉得不安，然后一遍又一遍小心翼翼地追问：

    你是不是生气啦？是我做错了什么吗？

    在对方不耐烦地表示“跟你无关”之后仍旧不安，只是不敢再问。

    像在心里悬着一块大石头。

    不知道什么时候会掉下来。

    她还时常混迹于知乎、天涯和贴吧。收藏夹里一堆类似于“与人交往时要注意什么问题”“有什么让人顿生好感的小细节”……

    不过就算注意注意再注意，她还是摆脱不了被众人排挤的命运。

    小思维有时也会厌恶这样的自己，会自嘲地想，自己不就宛如契诃夫笔下那个活生生吓死的小官员吗？

    她曾经在语文考试时遇到这篇《一个官员之死》，考试结束后，老师点评试卷时问道：“大家说，在我们现代社会，还会不会发生这种事情啊？”

    这时台下一片笃定的声音响起，”不会~~”带着学生齐读特有的那种让小思维讨厌的拖长的尾音。

    她向来在这种让人讨厌的齐读中只做一个口型。

    以前她会用正常的语速读或者干脆闭上嘴。

    但是在被语文老师用教鞭在头上狠狠敲了一记之后，她只会在齐读时做出口型。当时她抬起头，正好和语文老师对视。语文老师剜了她一眼，便走开了，丝毫没有注意到小思维雾蒙蒙的眼睛。没过几秒，小思维的泪就下来了。不过根本没人注意到她。

    怎么会有这样的老师呢？为什么不分青红皂白不问清楚来龙去脉就体罚学生呢？她默默地想。

    从此这个老师成了她在小学阶段最不喜欢的老师。不仅因为她不讲道理，而且因为她总让学生做一些没有意义的齐读。

    好像还是和齐读脱不了干系啊。

    这该死的齐读。

    已经是近十年过去，本应该褪色被遗忘的记忆仍然十分清晰，仿佛就发生在昨天。由此可见，小思维是一个很记仇的人。

    再次回到老师问的那个问题——“在现代社会，这样的事情还会发生吗？”

    你们怎么知道不会呢？你们又不是总被欺负的那个。

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