中有那惊采绝艳之辈，或能凭借天赋脱颖而出。然而这世间，平庸者众，惊才绝艳者万中难出其一。倘若只是靠着期盼这些万中难出其一的绝才，那儒家教化万民，朝廷选贤取士之意能得几许？此学生浅显之见，若有不到之处，还请老大人莫怪。”

    当当当，这番话说罢，赵奉至心神巨震，久久回不过神来。自孔孟之后，提出教化万民、有教无类的观点以来，其实说到底，所有人注重的仍然只是少数人。

    便说孔圣人，世上所传的不也只是七十二弟子？但当时随孔子求学的，何止千万？

    真正注重教育制度，形成梯次分明的教育制度是在晚清之后、民国之初。那时候，民智逐渐开化，又受外部大环境挤迫，这才水到渠成。但是在这数百年前的大明时空，苏默的这番言词，就不啻于黄钟大吕、振聩发聋了。

    赵奉至失神半响，这才缓过神来，喃喃的似问语又似自言道“那该如何是好？”

    “分级！”苏默郑重的说道，“不但要分级，还要以各级不同的生员，编撰不同的教材。所谓因材施教，不单单是指针对不同人的才智，更应该分化到接受力和领悟力层次，也就是年龄段。”

    赵奉至一震，猛然瞪大了眼睛。他一生醉心教育，可以说心神全都用在这方面。苏默虽然简单的几句话，却让他隐隐感觉到其中蕴含着莫大的机遇。

    自己不愿参与那些蝇营狗苟的争斗，那么，想在朝堂之上有所作为，就几乎是绝了门路。

    但是，若是能在自己醉心的教育事业上开创出新的路子，使得传学之路从此开阔，这般成就或许不能跟著书论说相提并论，却也相去不远了。若能如此，此生无憾了！

    想到这里，他忽然觉得许久未有的斗志，再次充斥于胸中。再看向苏默的眼神，已是大为不同。

    这个少年，日后在仕途上的成就或未可知，但只这份见识和睿智，便绝非池中之物！可惜，可惜，可惜他言中之意，似是对进学心灰意冷，却是要以后寻机再来劝说才好。眼下，倒是要听听他还有什么见解这才是最重要的。

    “你可有字？”赵奉至打定了主意，忽然开口问道。

    苏默一愣，拱手道“有，家父为学生取了讷言二字。”

    赵奉至低声念叨几句，点点头道“如此，讷言，某且问你，既然你看到问题，也提出了解决之道。那，可有详细的章程？嗯，你不必紧张，只管放言。今日不论大小、不论尊卑、不论身份，只就事而论，如何？”

    这话一出，身后老管家脸上又是一阵的错愕和震惊。要知道，以赵奉至的身份，如此说话就等于是将苏默平等看待了。

    一县之教谕，在官场上或许不算什么，但是放在士林中却非同小可。就算是称不上大儒，却也是极有身份的。而能以平等态度对待苏默，又是谈论的相关儒学传播的问题，只这一点传出去，怕是苏默立时就会名声鹊起。

    不说老管家心中如何想，苏默在听了赵奉至的问话后，却是只微微一笑，坦然道“详细的章程，学生不敢说有。不过，倒是有几点浅见，愿请老大人品鉴。”

    赵奉至大喜，连忙点头，示意他尽管讲。

    苏默咳嗽两声，清了清喉咙，这才将后世小学、中学、大学的划分之法，以及其中具体的等级划分、学业完成标准都尽可能详细的说了一通。

    当然，其中自然要更改许多，不可能照搬硬套。否则不说别的，但就说要开设什么物理化学音乐之类的科目，立时就会被赵奉至喷死。

    要知道，在这个时代，仍然是独尊儒术。其他一切都被认为是杂学，属于奇技淫巧行列，上不得台盘。

    如果要是再加上后世的生理科目苏默估计，自己九成九的会被直接送去菜市口

    待到

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