，拿什么去打仗？

    别说以后了，就现在，他就遇到大麻烦了，军事上倒没有什么问题，可以说是人才济济，但地方管理他就没人了。

    像淡马锡，揉佛城这样的城市管理还好点，主要就是治安和商业，但广大的农村地区，他就实在是没辙了。

    揉佛这边还好，他们原本就有相关的人员在管理，但渤泥国那边就麻烦了，可以说是百废待新，镇守那边的战区司令李卫国又完全不懂，乱得一塌糊涂。

    还好后来苏禄国王给余天佑推荐了一个人，才勉强把那幅担子挑了起来。

    龙牙门地区的军垦地，已经开始成规模了，目前参加开垦的退役士兵共有400多人，手脚方便的下地干活，手脚残废的在家搞养殖，实行半军事化管理，倒是井井有条。

    此时已是6月底了，按照后世的入学月份，再过2月就该开学了。

    余天佑把教导营的训练交给吴英雄3人，自己则主要投入到学校的筹建当中。

    他打算学习后世，展开九年制教育，小学6年，初中3年，当然了，按目前大家的文化水平，能开小学一二年级就不错了。

    他要求学校用白化文教学，文言文只作为选修课，主要课程为汉语，数学，外语，思想品德（洗脑式灌输他们效忠余天佑），自然科学等。

    学生分为全日制和夜校，全日制学员主要为当地的少年儿童，除了远征军控制的地区外，其他地区的小孩也可以来入学。

    余天佑之所以这样做，完全是为了以后作准备，等他们长大毕业，已是几年之后了，到那时，现在还没有被远征军占领的地方，可能早就被远征军拿下了。

    还有一层意思，那就是提前从思想上进行渗透，这些学生就是一粒种子，他们回去后，便会如星星之火，把余天佑的思想远远的传播开去。

    将来如果战事不利，远征军没能及时拿下那些地区，这些学生便可以发展为远征军的地下工作者，回到家乡秘密开展工作。

    这些学员，毕业后有两条路可走，一条是从军，或者考入军校继续深造，第二条就是从政，参与地方管理，又或者报考别的专业学校。

    反正呀，他们的前途不可限量。

    所以，当招生简章发出去之后，报名者多得远远的超出了余天佑的想像。

    余天佑让人把报名的学员进行统计，然后分片区改建学校，经费由当地税收承担。

    除了全日制学生，夜校就灵活多了，余天佑让单位挑选会识字的人兼任教师，利用晚上进行授课。

    本来成年再进学校学习，是件很痛苦的事，但余天佑出台了干部选拔标准，升职必须要进行文化考试，通不过的就甭想了，而且要想进入军校深造，首要条件就是要会识字，而且是要会识汉字。

    因为大明远征军的官方语言就是汉语。

    所有人都明白，只要能进入军校，那就是前途一片光明，谁不想去呀。

    于是一时之间，夜校异常的红火，只要不是自甘堕落的人，或者是年龄实在是有点大的，其他人都基本都参加了，而且还非常的用功。

    这倒是大大出乎了余天佑的预料。

    军校余天佑选在了渤泥国的一座原葡萄牙人的军营内，设步兵科，炮兵科，海军科以及军官进修科等科系。

    第一期学员从全军士兵中挑选，选拔条件很苛刻，军校用汉语教学，要想获得录取，首先要认得500个以上的汉字。

    这一条是最难的，因为这个地区不在中国国内，他们绝大部分不会说汉语，那怎么办呢？

    有办法，现在离开学还有2个月时间，打算报考军校的士兵，由婆罗洲战区司令李卫国牵头把他们组织起来，进行2个月的集中培训。

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