育资源，让学生接受最佳的教育。

    简单来说，小学阶段是普及教育，而中学以上则是贵精不贵多。

    但是现在，这人却是提出一下子要把四年制的大学生数量增加十倍以上，让李轩直接在心里咒骂，这个大傻叉！

    这人，这辈子是别指望能够成为御房值班大臣了，甚至后头也别指望升任当什么尚啊，熬几年就滚回家！

    身为帝国高官，竟然一点政治觉悟都没有，简直无法容忍！

    不过虽然大多人都是让李轩不太满意，但还是有少数几个人让李轩觉得还行，只是这几个人里，最让李轩满意的却是有着一个身份非常特殊的人。

    这让李轩一时间是难以抉择！

    让李轩比较满意的有两个人，其中一人是外务部尚戴玉刚，这人提出的教育方针看似平淡，甚至一点亮点都没有，通篇都是说现在的教育方针有多好，今后教育事务要做的就是把现在的教育政策持续下去云云，当然了，如果仅仅是这样，他也无法打动李轩。

    因为不少人都是这么说的，说如今的教育政策在圣天子的指示下，已经是非常完善了，不需要变动云云，总之是变着花吹捧李轩。

    这个戴玉刚之所以让李轩比较满意，是因为他在教育事务的另外一大块上，也就是科举上提出了新的见解。

    戴玉刚在折子上洋洋洒洒写了一万多字，关于科举这一块上的内容就是占据了八千多字，和其他人基本上都是反过来的。

    在科举上，他认为如今的乡试、会试的制度，虽然已经是达到了一千多年来最佳的制度，但是却已经是无法符合大唐的现代教育发展了。

    因为目前的大唐科举制度，如果想要当官，就必须参加科举，并通过会试，甭管是各省道会试还是承天会试，都必须考中后才能够当官。

    而传统科举学子参加会试，必须要有举人功名，但是在大唐，除了举人功名外，拥有大学学历（四年制以及三年制皆可）也是可以直接参加科举。

    而最近几年，能够考中的学子，几乎清一色的都是大学生，传统意义上从乡试里考中举人，然后再参加会试并中试的学子，已经是非常少了，很多省份的乡试，基本上依旧是流于表面。

    此外，地方上的县试、院试、乡试这一整套的流程，也是和现行的学校制度相违背，因为学生要读的话，本来就要从小学一路考上中学，然后考上预科，再考取大学或者是大专。

    这本来就要一路考试上来了，这再多搞一套地方科举的流程，几乎是重叠了，而实际上如今的地方各种乡试，基本上都是流于表面了。

    很多读人，想去考就去考，一些有志气的读人，都是懒的浪费时间去参加什么乡试，而是直接苦读，然后报考大学。

    为此，戴玉刚提议，为了符合新时代的教育发展，废除地方的科举考试（县试、府试、院试、省试），只保留会试。

    同时生员、举人以及进士等功名和现有的各种学历重叠乃至冲突，建议统一化，废除旧的秀才等称呼，改用学历称呼，比如说小学生，中学生，预科生，大专生，大学生等。

    而进士、博士等功名也是一律废除！

    不得不说，这个戴玉刚的想法很大胆，大到李轩都是有些惊讶！

    虽然说他提议的这些改变，其实并不会根本上的改变大唐的现有教育以及科举制度，因为戴玉刚自己都说了，如今地方上的科举考试已经是流于表面，根本没啥用了。

    这改的，更多的还是称呼上的改变，或者说是观念上的改变。

    而这事，哪怕是李轩在过去二十年里，其实都没有去动的。

    虽然他搞现代教育体系，搞了各省会试以及金陵会试，其内核基本上已经是和后世的教育

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