part9　您有一个新同桌，请注意查收

    尽管讲台上新登基的“宝宝”颁布了众多例如　“无为而治”c“崇尚科举”c“立贤不立长”等等，一系列的事关班级统治稳定c公民健康发展的重要制度，讲台下的无知的公民们也都是一个耳朵进，一个耳朵出，心思各异，各怀鬼胎。

    同时，我的大脑也实在是负荷过重，无力承载更多的信息了－－一门心思地研究如何躲避目标追捕。

    “可是，刚才我来的时候班里的位置就剩这么一个小角落了呀，那么他的座位在哪儿呢？”我伸着脖子四处张望，搜寻缺席主人的座位，却发现只有第一排靠窗的两张桌子上摆了书，但没有坐人，“不对啊，就他那接近一米八多的大个儿头，坐在第一排的话，后面的同学还要不要上课了？再说了，以他那多听一分钟的课都会抓狂的尿性，第一排的位置躲还来不及呢，怎么可能甘愿坐在第一排？”

    还记得刚上四年级的时候，班主任老师莫名地偏爱我们那个学习小组，把我们安排在视野最广阔的风水宝地－－第一排正中间。而这位混世小霸王却为了能够安心地在课堂上睡觉不择手段，整日眨着萌哒哒的大眼睛，“善意”地提醒老师：

    “老师，您牙齿上的韭菜叶儿翠绿翠绿的，特别好看！”

    “老师，您今天的胡茬儿参差不齐的，去扮演张飞都不用化妆，特别方便！”

    “老师，您是不是也喜欢吃臭豆腐，一般都去哪吃啊，我也想去吃！”

    刚开始我们小组其他三人都认为他实在是不懂事，组织批斗会，集体抨击他没有礼貌，要求他去跟老师道歉。他却据理力争，号召我们一起为了“自由”而战

    后来，我们那个学习小组，就被亲爱的班主任老师安排到了班级里最偏远的位置。

    我想默默地对那个老师说一声：“实在是对不起！”

    “哦，对了，‘宝宝’不是说他领了两个人去搬书吗，一共有三个人。那应该还有一个空的座位，到底在哪呢？”我坐在角落里东张西望，却始终没有发现任务目标。

    “难道？不会吧”一种不祥的预感撞向了我的脑门儿，我回头一看，发现自己右手边邻桌的笔记本封面上，龙飞凤舞的写着“王子琛”三个大字，“啊啊啊啊！天要亡我啊！”

    “不对？这才刚开学，老师一定会安排座位的呀！”我转念一想，又抓住了一根救命稻草。

    悄悄地戳了戳范可奇，我写了张小纸条塞给她：

    老师说没说什么时候换座位啊？

    过了一会儿，范可奇把胳膊弯到背后把回信传给我：

    他说随便坐，想跟谁做就跟谁做，不过你来得有些晚，只能坐剩下的地方了。

    这不科学啊！

    虽然自上幼儿园以来，我就一直祈祷着老师能够按照学生的意愿自己安排座位，但是当这一天终于来临的时候，我却成为了这项先进制度的“受害者”。

    再一次，我在心里默默地挂了另一块牌子：

    急！急！急！“隐身术”没有“瞬移”也可以，急求！

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