“首先，不得不说，您讲得话太专业了。当然，您是专家，会讲一些术语也是常理。可，太多就不正常了，因为您的听众可是我们两人啊！我的话还能听懂，可小雪她并没有接触过相关的知识，她要消化那些术语不是有些为难她了吗？况且，像‘分离性身份识别障碍’这么绕舌的词，频繁的说出来不是太别扭了吗？如果是我，直接就说‘多重人格’了，显然会方便得多。”

    “其次，介绍诊断和治疗是必要的，可解释病因似乎就有些多余了，况且还解释得那么详细。我们又不是在上课，事实上，我们真正关心的只有两件事，一是梦盈是不是真的得了这个病，二是该怎么治。至于病因，我们心中已经有数了，再做解释，不得不让人怀疑您是别有目的啊！”

    “最后，也是最关键的，您的目的是什么呢？最后您说的那句话露出了端倪。现在想想，有意无意地，您一直在强调梦盈的童年。这不是很奇怪吗？我们和梦盈并没有熟到那种程度，连她的童年发生了什么都知道得一清二楚，事实上我们也表明了这个意思。可到最后您还要强调这一点，为什么呢？很简单，因为您知道我知道答案，或者更准确的说，我有知道答案的办法。嗯，后面的说法更准确吧，是的，我确实有办法知道答案，只是我现在还不知道。”

    “这么说可能有点不明白。我也就不废话了，说实话，我知道你们想要什么。”说罢陈立从口袋中拿出一个小本子，对钟教授和梦盈说到，“你们在找这个吧！何晓薇的日记本！”

    “真的在你这里！”梦盈瞪大眼睛，激动地叫到。

    “果然如此。那么，现在轮到你们了吧！”

    “我开说吧！毕竟是我拜托的钟老师。”梦盈说着站了起来，慢慢地讲到，“自从晓薇学姐遭遇意外后，我整个人都混混噩噩起来，每天都无惊打采。爸妈看我这样很是担心，于是送我到市心理医院就诊。正巧，那天是钟老师坐诊。在钟老师的帮助下，我恢复得很快，不就便基本康复了。只是，我一直有一个心愿，那就是晓薇学姐的日记本，我希望能留给我做个纪念，可我一直没办法找到。钟老师看出我的心事，我便告诉他了。没想到，钟老师说愿意帮我完成心愿，不过同时我也要答应帮他一个忙，就是演这出戏。后面的事你大概都知道了。不过，我哪里有破绽，可以告诉我吗？”

    “我说过了，你演得很成功。只是，在我发现钟老师的几个问题后，我立马开始怀疑你患病的真实性了。于是我回忆了一下从认识你到今天的所有片断，终于让我发现，你的表现似乎怎么说呢，感觉是在有意配合小雪一样。最明显的一件事，就是头一天，我刚对小雪说要想到证明你多重人格的证据，你第二天凌晨就留下了笔迹，而且居然还主动开口说话了。现在想来不是有意在有意留给我们证据吗？另外，还有一个大疏漏，那就是人格的转换往往没什么规律，有时突然就变成了另外一个人了，而你，仅仅在凌晨转变，这实在说不通啊！”

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