作，孙策教官继续教孩子们更多的动作。

    “第六项，起立，蹲下。起立时全身协力迅速起立，成立正姿势。蹲下时右脚后退半步，臀部坐在右脚跟上，膝盖不着地，两手自然放在两膝上，上体保持正直。蹲下过久，可自行换脚。”

    马天明看着孙策教官的动作，看的很清楚，学的也很到位，这两个动作，孙策教官并没有纠正小朋友们的动作。

    “第七项，向左转，向右转，向后转。请小朋友们举起左手！”

    听到孙策老师的命令，十二位小朋友迅速举起左手。

    “左手放下，举起右手。”

    小朋友们按命令行动，左手放下，举起右手。

    “很好。向右转时，以右脚跟为轴，右脚跟和左脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向右转90度，体重落在右脚，左脚取捷径迅速靠拢右脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上身保持立正姿势。向左转时，以左脚跟为轴，左脚跟和右脚掌前部同时用力，使身体和脚一致向左转90度，体重落在左脚，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。转动和靠脚时，两腿挺直，上身保持立正姿势。向后转时，按向右转的要领向后转180度。”

    孙策教官在教导时是边说边做。

    向左转c向右转c向后转看起来简单，做起来也简单，但这只限于个人，个人来做很简单，但十二位小朋友一起做的时候，可不仅仅要求每一位小朋友们的动作标准，而是要求小朋友们的动作有整齐划一的感觉。但十二位小朋友有思想，有身体协调的个体，想要让他们整体划一，并不是速成的事情。孙策教官并没有往下再教，而是巩固刚刚学的，他的要求也很明确。

    “用你们的眼角余光，看向你身边的小朋友，你们现在可以做不到十二人同时做到，但你们必须和你们身边的小朋友动作一致。

    用眼角余光看向身边的小朋友，并非只是说说，而是站在每一位小朋友面前，头朝正向，而眼睛则追着孙策教官看，虽然不能将身边的小朋友看清楚，但隐约能看到，当身边的小朋友有动作时，身体也迅速跟着动作。

    “今天的课你们做的很好，大家可以下课休息了。”

    “小朋友们，时间不早了，我们要求吃晚饭了。”

    琳琳老师来的时候，孙策教官还没有下课，为了不影响孩子们，就站在门头，孩子们视觉盲点的位置，看着孩子们训练，指导今天的训练课程完毕，才带着孩子们走出教室，教室外面的天空已经可以看到红霞。

    (本章完)

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