马天明坐在画板前，在画板的旁边是一个小架子，最上一层的小架子放着调色盘，二层的小架子上放着各种画笔，蜡笔c油画棒c彩色水笔c铅笔c毛笔，三层的小架子上放着尺子c橡皮，刷子等工具，最下一层小架子上放着颜料。架子的旁边放着一个小水桶和一瓶水。

    “小朋友们，我们先从蜡笔画开始。大家用蜡笔在画板上画出你在教室中看到的任何一个物品。颜色可以用你们喜欢的颜色。”

    冰冰老师手中拿着一支蜡笔做示范。

    马天明拿起来红色的蜡笔。在教室里有一盘苹果，是真实c新鲜的苹果。除了苹果之外没有其它的水果。

    圆形的线条画在纸上，马天明在画板上画出了苹果的轮廓。将事情做细致，是爷爷的教导，哪怕只有不到两岁，哪怕说话还不利索，爷爷都会经常告诉他。

    “将事情做细致。”

    画出一个苹果，看似简单，但对于在家就做事细致的马天明来说，从画出苹果的线条起，就不能让自己不满意。

    马天明看着苹果，手中的蜡笔在空中虚画着。在有了把握后，在画纸上将苹果的轮廓线条画出来。

    在轮廓中涂色，要涂在轮廓中，不能涂到轮廓外。马天明拿着蜡笔很小心的给画在画板上的苹果上色。

    “不能画错。”

    这里不比家里，在家画错了，可以再重新换一张，而在这里重画是自己不允许的。

    “小朋友们画好了吗？”

    “画好了，冰冰老师。”

    “好的，每一位小朋友向大家介绍一下你们画的是什么？”

    “冰冰老师，我画的是窗台上的花。”

    “冰冰老师，我画的是台灯。”

    “冰冰老师，我画的是苹果。”

    “冰冰老师，我画的是画架。”

    “冰冰老师，我画的是苹果。”

    “冰冰老师，我画的是花。”

    “冰冰老师，我画的是台灯。”

    “冰冰老师，我画的是苹果。”

    “冰冰老师，我画的是花。”

    “冰冰老师，我画的是花。”

    “冰冰老师，我画的是苹果。”

    “冰冰老师，我画的是苹果。”

    冰冰老师微笑的看着孩子们。孩子们画的东西重复，是在意料之中的，想让十二个孩子画出不同的东西，需要告诉他们才行。让他们自由发挥，他们就会选择最明显的东西来画。

    “小朋友们，你们要在画纸上先写上自己的名字和今天的日期。”

    马天明在自己画的一盘苹果下面写上自己的名字和今天的日期。

    小朋友们所画的画是被冰冰老师收着，在很久很久后的某一天，他们也许会再看到她们所画的画。·

    “小朋友们的蜡笔画画的都很好。大家用铅笔在画纸上画一些东西好吗？”

    冰冰老师拿起了一支铅笔作为示范。

    马天明拿起了铅笔，铅笔见过，也使用过，但却没有画过画，在家里画画用的笔就只有蜡笔。

    “用铅笔怎么画？”

    马天明没有再画苹果，铅笔画出来是黑色的，画不出苹果的红色。黑色的，那就只有黑板才是黑色的。

    冰冰老师在小朋友身边走过的时候，看到小朋友们都在画黑板，黑板的黑色是用铅笔涂出来的。

    “小朋友们，铅笔不仅仅可以画黑板，还可以画其他的东西。”

    冰冰老师在画板上画出的东西栩栩如生。

    “老师，铅笔画该怎么画呢？”

    小朋友们手中拿着铅笔，没有继续在画板上画，而是看向冰冰老师。

    “铅笔画，称为素描，包

『加入书签，方便阅读』