“同学们，你们都是学过法律基础课的人。你们难道学习的时候就没有想过，要求大家‘公平竞争’、人人平等的法律，其实本身就是一种不公平，是对能力者的歧视和压迫。”

    欧阳正谊还是一张阳光的脸，只不过上面增添了一种严肃，“为什么，我们必须照顾弱势群体？要知道，现在的世界本来就不是一个公平的世界，能力者和非能力者，在觉醒的时候就已经有了本质的区别。这种区别，说大了是上天赋予我们的恩惠，说小了是父母的传承，或是我们与生俱来的天分。就像你无法决定自己出生在哪个国家，富有还是贫穷的家庭一样，我们根本不能决定自己能力的强弱。那既然富二代可以使用家里的存款，为什么我们使用能力却要受到诸多的限制呢？”

    “与生俱来的能力，给了穷人富裕的机会，给了寒门平步青云的机会，给了我们每一个人更好地争取自己未来的机会。本来，能力的激发就是打破社会阶层固化的一次巨大进步。而且，我们的前辈就是这么做的。”

    “我们的祖辈，五十年前的第一批能力者，他们勇立潮头，毫无顾忌地使用自己的能力，成为社会各界的顶梁柱，我们的世界得到了空前的发展。但是可惜，他们没有克服心中的欲望，最终挑起了世界大战。”

    “诚然，那场世界大战给全球造成了巨大的伤害，但是，这些伤害并不是不可弥补的，我们洛夫兰的发展就是最鲜活的例子。只要能力者齐心协力，一个地区只需要短短30年就能成为世界的中心。”

    “但是，大部分人是懦弱的，他们经历了世界大战，就被那残酷的景象在心底刻下了永久的伤痕。这道伤痕，让他们无法前进，只能因噎废食，制定各种法律阻止能力的‘滥用’。一群听着塞壬的歌声只知安睡、不思进取的家伙控制了整个社会。的确，他们在那个伤痛的年代是社会的主流，当时人人都想要一个温暖的家，一个幸福的生活。但是，现在的社会发生了变化，我们，同学们，将是新一代的社会脊梁！我们敢于竞争，也乐于竞争，我们不想被那些繁文缛节束缚！”

    台下的同学们从一开始“他怎么开始上政治课了”的困惑，逐渐变得被调动起了热情。毕竟，这些孩子都是十五六岁的青少年，在欧阳正谊激情的煽动下，很难再保持冷静。

    此时后台的爱洛特坐在一张椅子上，拿着讲稿的手不停地颤抖着，死死地抿着嘴唇。

    “我们，为什么要被‘公平’二字蒙蔽了双眼，强迫自己适应那些保护所有弱者的规则？为什么要用我们辛辛苦苦创造的财富和价值，去让那些乞讨者吃饱穿暖？”

    “为什么添加调料的饭菜会受到赞美，而使用能力让食用者产生美味感就会被称为骗子？为什么学习冷读术的人可以参加谈判，而使用能力读取对方的心思就会被唾弃甚至逮捕？究其原因，是那些弱小的家伙在维护自己不应得却不愿放手的利益！”

    “大家都能看得出来，世界上所有的能力者学校，都默契地把能力者向着战斗的方向培养。下星期的战斗考试，有多少人真正愿意用这种方式衡量自己的价值？我们明明可以在各行各业大展身手，却被既得利益者的权柄牢牢控制。整个社会对我们的态度，就是希望赶快把我们送到国境线，让我们保护他们，或者自相残杀而死，总之不要破坏他们幸福得像猪一样的生活。我想问为什么，能力者就被带上‘可能危害社会’的帽子，被那些远远不如自己的人排斥出局？让我们青少年刀剑相向，是正确的教育方式吗？”

    “也许有些同学立志成为为人民服务、鞠躬尽瘁死而后已的英雄，这我当然不反对，甚至非常敬佩，他们的精神是伟大的。但是，并不是每一个人都能成为英雄，我们一般的能力者拥有能力，也不是做好了‘能力越大责任越大’的觉悟才觉醒的。我认为，

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