贺志鹏知道教授正在接受法院调查。一想到这个案子他就内疚。但木已成舟，作为证据的“事故认定书”早已签发。为这事教授一直避免跟他接触，对苏副市长也是敬而远之。那次为讨论炸楼问题他和苏副市长去找教授，眼见教授的车从身旁溜走。苏副市长一直希望找到挽救高楼的办法，对钟长江的“发现”也非常重视，对教授也是“爱”“恨”交加，爱其锲而不舍的坚持——坚持他那顽固的自信；恨其学者方式的傲慢甚至自私。教授需要关心爱护和开导。苏副市长创造多次机会，盼望跟他交谈，他却选择了逃避。为此，贺志鹏对教授颇为不满，遂说：

    “把沈院长请回来。高楼到底有没有救？他得表态。”

    苏副市长摇摇头，说：“他担不起呀。还是我来拍板吧。不炸。”

    “不炸？！”几乎所有人都被苏副市长这个决定震惊了。

    “不炸”就意味着对市长的背叛！

    “湘涛，你再想想。这样做会出大事的！”贺志鹏的声音都变了。

    “苏副市长，放弃林华大厦吧。那是个烫手的山芋呀！”刘明厚说。

    “苏副市长，您考虑一下两位主任的请求吧。”杜秘书恳求道，“您权衡一下利弊，还有什么比民意和政府形象更重要呢？肖副主任刚才也说了，我们都生活在复制的世界里，什么都是真实的又都是虚假的，——从一个新的视角看待世界，就会发现一片新天地。市长的思想，融进了复制人的认知。这是我们必须看到的。”说完，他推了一下白框眼镜，露出白亮牙齿，露出悲天悯人的神情。

    肖菁看到的是杜为的悲愤。杜为的神情与其语言格格不入。怎么回事？杜为放下笔，高昂胸膛，更是一副不吐不快的样子，与刚才手不离笔的秘书形象完全判若两人。肖菁非常仔细地研究过他，她推断杜为接下来还有话说。

    “我很尊敬您。苏副市长，我跟随您六年。您让我懂得了如何建设和管理城市，教会我独当一面工作，锻炼了我，提高了我。我很感激。但在纷繁的城市建设和管理的文化面前，我仍是一个不合潮流的秘书。我只能亦步亦趋跟在您身后，做些文案和传达工作。我愧对您的培养教育，同时也在寻找原因。我到底缺少什么？直到复制人出现，我才认清了自己。诚如市长所说，复制人和复制人的认知像‘幽灵’那样叫人感到新奇甚至恐怖，但它又是‘天使’。她传递当今社会亟需的高境界人文理念，并以此改变每一个人的认知观。这就是认知的力量。认知的力量是向上的，进步的，有光明前途的，所以才成为人类的真正需要。自然，这也是我的需要。我也怀疑过。‘复制人’那么荒谬那么不可思议。但她就是我们熟悉的肖菁。肖菁荒谬吗？肖菁不可思议吗？当然不是。肖菁的精神有问题吗？当然也不是。那还怀疑什么？肖菁的经历必然导致一个全新认知产生，这个认知我们却不熟悉。我们要学习。市长说，学习复制人的认知，就是认知教育。在这个过程中，我们将会改变现存的传统观念。这种极具颠覆性的理念，许多人感到震惊和茫然无措。这是正常的。许多人对意识形态很敏感。其实不然。意识形态的色彩是永恒的主题，无人能回避。人们之间的认知偏差和认知水准不同，对新生事物的感觉就不同。不必大惊小怪。我想，苏副市长也能明白。我的这些想法都是市长的想法。市长因为时间有限，没能讲完。市长的话是激烈一点，那也是激愤之言——是怜惜市民的痛苦，是对政府工作失误的悲愤。”

    这番话一出举座皆惊。刘明厚张了半天嘴不知自己应该说什么。贺志鹏像不认识似地瞪着杜为看。肖菁虽然研究过他，但这样剖析自己、剖析别人还是第一次。杜为这番话，有他说过的，有江薇讲过的，还有她曾想过的。她奇怪杜为怎么会把这些零乱破碎的思维和概念整理得如此清晰

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