恋爱中的林旭就像春天林梢上的雁儿，自由c活泼c充满生机。

    她开始认真地上每一堂课，开始认真地深钻每一道题，她希望能尽自己最大的力量追赶上柯启明的脚步，不希望俩人在学习的差距上越拉越大。她从没有任何一个时刻这么渴望学习，这么渴望考上大学，她明白，只有考上大学，她才能有资格继续和柯启明好下去，否则将来的路想都不敢想。

    柯启明也不遗余力地帮助她，除了在作业本中互诉衷肠外，柯启明把林旭列出的习题分步骤解析得有如教科书一样全面，除此，他还会延展开来，出几道相关的习题考考林旭，看她是否真正领悟。

    有了柯启明的关心与帮助，林旭像打了一剂强心针一样充满勇气与斗志，晚上，为了弄懂一道题，她能不断翻看课本，思考着公式，仔细理解与体会柯启明写给她的思路，不知不觉经常能弄到凌晨时分。有时候爸爸出来上厕所的时候，还能看到她在灯下演算习题，爸爸心里满是欣慰，看来好好教训一下，效果就是好啊！

    欣慰归欣慰，爸爸也心疼她的身体，如果长期这样，身体肯定是吃不消的。所以他会提醒林旭：“学习要一步步来，上课的几十分钟比什么都重要，听进去老师讲的，比你在课后学习几十遍的强！时间差不多就要睡觉了啊！明天还要上学呢！”

    林旭听到爸爸催促自己睡觉时，总会露出快乐的笑容，并且撒娇似地说道：“爸，我知道了，我马上就好了！”

    林旭一改往日沉闷c郁郁寡欢的状态，如此快乐撒娇般地跟爸爸说话，让爸爸真有点受宠若惊的感觉，这是怎么了？这孩子什么时候这么懂事，这么讨人喜欢了？

    柯启明看着林旭一点点在进步，心中很是欣慰，清雅的她不仅在文科方面充满灵气，理科方面只要用心钻研，也是可以迎头赶上的，只不过这需要一个较长的过程，毕竟她理科方面的基础太薄弱了。

    他开始想到了高二要分文理科班，林旭的情况最适合上文科，她现在无论是英语还是语文都是班里的佼佼者，数学的话也比之前进步许多，文科的数学较之理科的数学浅显许多，他想只要有他的帮助，数学不会成为她的负担，其它的历史c地理c政治，只要林旭肯用心，一定没有问题，他相信她有这个潜力。

    但是如果林旭去上文科，势必他俩将不在一个班，现在因为在一个班，还能通过作业本传递信息，如果不在一个班，他跟她如何可以像现在这样互诉衷情？他是否仍可以像牵风筝一样牢牢牵着林旭这条线？

    柯启明考虑得比林旭多，比林旭远，看着林旭每天欢愉幸福的笑脸，他不忍将这些烦恼提早告诉她，打乱她平静的节奏。

    林旭快乐c积极向上的表现还是令李小美诧异的，自打那次篮球比赛结束，她给柯启明讲了林旭和严劲松是男女朋友之后，有很长一段时间，她看出林旭失魂落魄，无心学习，破罐子破摔的样子，柯启明也是一改往日亲和形象，变得高冷且不苟言笑。

    她有好几次试图跑上去跟柯启明打招呼，都被柯启明冷淡地回避掉了，她也时时在问自己，自己这样做是否正确，这样做是否真的能让柯启明忘掉林旭，而关注起自己。

    但是现在，林旭完全一改往日的颓废，整个人像注入了全新的血液。自己叫她出去玩，她总是说爸爸管得严，要做一大堆作业，她出不去。中午叫她一起到严劲松家看录像，她好像更提不起兴趣，对了，这些天来，李小美观察到只要有严劲松在场的三人活动，林旭都是找各种借口不参与的。

    再看柯启明，除了对自己，对其他人仍是那么亲和有礼，一张青春逼人的脸和挡都挡不住的帅气，浑身上下洋溢着幸福和快乐！

    她有猜想过是不是林旭和柯启明好上了，但是没有确凿的证据，她曾诱导

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