李氏学塾，跨院。

    “小川你别怕，我和你宇哥就在隔壁的致博堂甲班，要是有人欺负你和你清哥，你就来告诉小叔，小叔一定帮你们教训他。

    还有散学的时候别一个人乱走，到时候你和你清哥一起回家。”

    李常文和李泽宇一人牵一个的把人带进致雅堂甲班后不放心的叮嘱道。如果不是蒙馆和学馆的学习时间不一样，估计李常文还打算送李泽川回家。

    按理说，男孩子就应该在外面摔打摔打一下才好。

    可李常文觉得这两个侄儿都一脸的“我很乖”“我很好欺负”的样子，虽然他了解这两个侄儿知道不可能，而且有他李常文的名头在也没人敢欺负。

    但不怕一万，就怕万一。万一在他不知道的角落被欺负了呢？李常文只要一想到他这两个乖巧可爱的侄儿，会被人欺负得泫然欲泣就感觉心慌慌。

    “知道啦小叔！我一定跟着清哥，要是被人欺负了，一定会找小叔和宇哥告状的。”看李常文似乎还打算说下去，李泽川连忙乖乖的点头应是。

    “放心吧小叔，你看我去年不也好好的吗？”被如此嘱咐着，李泽清心里觉得心暖c还带着些微微的无奈。

    李氏学塾里的班级一向是纵向混合班，纵向混合班，就是不同年龄的学生在一起学。五到八岁的蒙童在蒙馆，九到十二岁的学童在学馆。

    蒙馆教育主要是让蒙童识字写字，从古至昱一朝编有多种识字课本，另外也会进行一些基本的数术c常识教育。学馆则开始接受儒家学说的基础教育，教材有《孝经》c《论语》《四书五经》等。

    在李氏学塾里蒙馆叫致雅堂，分甲乙丙丁。学馆则叫致博堂，也有分甲乙丙丁之分。

    不过分班都是随机，甲乙丙丁之分也只是为了区分班级，并没有什么高下好坏的区别。

    混合分班其实也是为了合理运用资源，有时候夫子不多的时候，可以让大孩子带小孩子，高年级带低年级。很多问题问师兄就可以解决，夫子可以不用操那么多心。

    而且大带小，不仅对小的有好处，对大的也有好处。要想不被师弟问住，就得好好学习。很多孩子最重视自己的形象，也很有表现欲。

    在夫子不在的时候，大孩子也可以代替夫子管理班级，这也是一种锻炼。在班里，不但有长幼之序，有师门之谊，又可以培养待人接物之礼c进退洒扫之道。

    待李常文和李泽宇走后，李泽川和李泽清牵着手找到自己的位子坐下，在致雅堂都是一个人一个桌。座位是昨天早就分好的，只是不凑巧，李泽川的座位和李泽清的并不搭边。

    待坐好后，李泽川把小挎包里的笔墨纸砚一一摆好在桌子上，还有千字文等启蒙读物。

    说起启蒙，因为家里爹娘都识字的缘故，李泽川在家时就已经对千字文等启蒙读物倒背如流。倒不是李常远和张燕芝逼他怎么了，只是李泽川似乎是天生是吃这行饭的。

    只要给他一本书，他就能安安静静的坐下来，和他以前调皮捣蛋的人设完全不符，并且书里的内容他也能理解个七七八八。

    只可惜李常远对书法并不精通，张燕芝的簪花小楷又过清婉灵动，两人生怕自己误了李泽川，因此没有教过李泽川写字。

    随着时间的流逝，彼时安静的致雅堂甲班里此时人声鼎沸，学童们都三三两两的聚在一起叽叽喳喳说个不停。

    “你好！我叫周家宝，你叫什么啊？”一道稚嫩的声音响起。

    周家宝？

    能取这个名字，那这位同学一定是他全家的宝贝。

    李泽川顺着声音看过去，只见周家宝同学穿着宝蓝色的小衣裳，整个人长得白白胖胖的，双手肉嘟嘟的，脸上也是笑眯眯一副天真无邪的样子。

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