始只是认为要当个将军，看地图是必须的，后来看得多了，把地图都背了下来，再后来发现地图中隐藏着很多秘密，比如对方可能采取的行动方向与方式，在地图中都很明确地告诉了他。

    孔宪琪让他看到了地图与实际地形地物的联系，余则成让他看到了地图中潜伏的力量和数字的魅力，汪明凡让他感受到战场计算的精细，廖言让他感受到的世界是如此深不可测，从男女不对外言谈的私密，到现在大张旗鼓的开银行发钞票，余维世则给他带来宁静与甜密和安详。

    现在冈村宁次在教他下围棋，对手的指教比同事的协助，让沈日秋领悟得更彻底，因为冈村宁次不可能象孔宪琪他们那样把自己的专长贡献出来，协助他完成各种他不精通的任务，而是会想尽一切办法置他于死地。

    他得在这块庞大的土地上生存下去，这里是他热爱的祖国的土地，他作为一名将军有责任让整个战区的人活下去，坚持斗争，他想打破围局，也知道对手不会轻易让他得手，必然要经过一番较量与血拼才能让鬼子彻底失败。

    沈日秋这次没有出去作战，他被人请到了一个地方，就是61师也就是教导师，他名义是他们的校长呢，这是规矩，3战区的长官兼任三个黄埔分校的校长，常务副校长将校长请到，就是安排在新生会上讲讲话，沈日秋开始有些忤，没办法自己就胡扯几句吧。

    先把全世界的国际形势介绍了一下，主要是让学员了解一些情况，可以看得更高更远一些，然后是国内的抗战形势又扯了一气，主要是针对中华民国投降的事，总统降了，我们还有委员长，我们支持他领导抗日救国，3战区还送去了大飞机，然后才扯到3战区，3战区的形势，一方面是形势喜人，部队有了新的发展，一方面是形势逼人，3战区被围着这是事实，一方面是形势发展趋势，就是逐步消耗鬼子，增强战区实力，还大讲了偷习机的故事，主要是鼓励大家，鬼子并不可怕，多用心就会有办法对付鬼子的。

    最后才讲到如何学习，学习那些、怎么教等等问题，把那个常务副校长听得脸都绿了，原来沈日秋平不知道黄埔分校是如何教学的，他自己并没有从黄埔毕业啊，他只是个冒牌货，可是他说的却是头头是道，他是将自己的体会讲了出来，

    “学什么内容呢？我看了一下教材厚得很呢，以后就得学要点，光从书本上行不行，当然不行，有人提出学习目前我军的战法，这个当然也要学，我们在和鬼子在打着，吸收成功经验，总结失败的教训，或者发现其中的漏洞。有的提出得学战史学兵法，这就更应当了，可是战史有那么多，兵法也是多得不知其数，学校选择了一些出来学习，可是我认为就这些还不够，我们的学习得面向下个战争、下个战斗、甚至是未来的战争与战斗，以前打仗是刀枪之类的，现在打仗是枪炮坦克飞机军舰、我看哪将来是要用按钮打仗了，相互都看不到人的”

    “这么多内容，那怎么学呢，得抓重点，得抓特点，重点大家好理解，特点是什么，我就讲讲，我们一个人的精力是有限的，可以专门针对一门，钻下去、研究下去，比较钻如何练兵、钻如何带兵、钻如何指挥作战、如何进行参谋策划，如何用炮兵、如何特种作战，还有将来我们面的临的空战、海战，里面更是明目繁多，那自己就选择一个方向，自己适合钻什么、对那个方面有兴趣有悟性有特长就钻下去。”

    “学校怎么教呢？学校的教练也有不少，科目也多，现在是分班教，这个得改，学校以出人才为目的，分开教，学生选择什么就教什么，教练把自己的时间安排好，今天谁谁教什么，在什么时间，学生自己来听课受训，当然基本的科目可以一起教，学校要调查学员想学的内容是什么，然后组织力量进行教学，也可以请外面的人来教。”

    大吹一通之后也不管副

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