才以他为荣。我们接纳他、爱他、以他为荣只因为他是我的孩子，而不是专注在他的表现上，那称赞就可以发挥其鼓励的效用了。鼓励和称赞的分别请见下页的表。

    鼓励与称赞的区别

    鼓

    励

    称

    赞

    基本信念

    对孩子所发出的信息

    可能的结果

    基本信念

    对孩子所发出的信息

    可能的结果

    着重孩子建设xìng地处理生活的能力  我信任你是可负责任且能独立自主  孩子学到承受不完美的勇气和尝试的意愿，孩子获得自信，并对自己的行为负责。  着重外在控制  只有做我要你做的，你才有价值、才好。你不足并且不应该被信任。  孩子则学到以是否顺从父母来衡量价值，或反抗叛逆。

    着重内在评价  你对自己的感觉和你的努力才是最重要的  孩子学会评估自己的努力过程和自主。  着重外在评价  你必须取悦于我才是好的  孩子学到以如何取悦他人来评价好坏。孩子会担忧他人的不赞同。

    认可孩子的努力与进步  你不必是完美的，努力与进步才是重要的。  孩子学会接纳自己与他人的努力，孩子发展出工作的愿望。  只有做好事情，完成工作时才给孩子酬赏  你必须合于我的标准，才是好的。  孩子发展出不实际的标准，并学到以自己能达到多完美来评价好坏，孩子会非常害怕失败。

    重视孩子的天xìng资赋以及他的贡献并表示欣赏、感谢。  你的贡献是有价值的，你使大家更方便，我们很欣当你所做的。  孩子学会运用他的才能与努力，为大家谋福，而不只为个人的获得，能分享他人的成功与欣赏自己的成果。  着重自我评价与个人的收获  你是最好的，你必须保持比他人好才是好的。

    孩子学到要不断竞争，不断付出以领先他人。

    只有在“高处”才是好的。

    (三)鼓励的特殊用语

    当我们在评论孩子的努力时一定要很谨慎，避免用我们的价值判断去看他的成果，要把握“帮助孩子相信自己”的原则。当然鼓励除了口头上的用语，也可以是非语言的肢体语言，如肯定的注视、微笑、点头、拍拍孩子的肩膀、摸摸头等，下面提供不含价值判断的鼓励用语供父母们参考：

    1.表示接纳的语句

    “我很高兴看到你学溜冰快乐的样子。”

    “我觉得你很喜欢画图。”

    “看起来你对我处理你的零用钱的方式不太满意，请告诉我你的想法好吗？”

    “我虽然不赞成你那样做，但我相信你有你的理由，你愿意让我知道吗？”

    2.帮助孩子评价自己的表现

    “你对这学期的社会科学习觉得如何？”

    “你觉得最近学纲琴进步如何？”

    “你对自己目前的表现满意吗？”

    “看样子你似乎不太满意这个作品，你觉得不满意的地方在那里？”

    “你这幅画得到很高的评价，你觉得它的色彩、线条如何呢？”

    “如果要你给自己这篇作文(日记)打分数，你会给几分？为什么？”

    3.表示信心的语句

    “这也许很难，但我了解你的能力，我相信你能做得很好。”

    “我对你的判断有信心。”

    “我对你的能力有信心。”

    “功课虽然不少，但我相信你做得完。”

    “我知道你一定会想出方法。”

    “我相信你已经尽力了。”

    4.注重努力和进步的语句

    “你的

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