的所在，实在不得不谨慎。其实孩子要的不多，只要用点心，应用智慧，相信你会是快乐的父母。(杨雯)

    第二章 了解孩子的行为目的

    序言

    “翔翔，起床啦，上学要迟到了……”

    “翔翔，为什么你还不起床呢再不起来，就来不及了。”

    “翔翔……”一大早，母亲的情绪就被翔翔赖床的坏习惯弄得糟糕透顶。

    过了廿分钟，翔翔还在房里大叫：“妈妈……我的运动服呢我的白袜子还有那条米老鼠的手帕”

    母亲像陀螺似地忙着帮他找出衣服、袜子和手帕。

    “妈……我的联络簿到哪去了”

    “在这里，对了，你水彩用具有没有准备，昨天联络簿上说要带。”

    “我不知道啦……我忘记水彩笔放哪里了……”

    一个早上，母子俩像经历了一场世纪大战一般，好不容易把儿子送出门，母亲才稍稍喘口气，电话铃响了。

    “妈……帮我送自然书，在抽屉里，快点啦……”

    如果说“亲情之爱”是为人父母一辈子的甜蜜负担。那么，错误地承揽孩子所有的问题和责任，对孩子的成长将会是有百害而无一利。

    斯考克.帕克有句名言说：总有一天我们要放开孩子，他们是上天赐下的礼物，jiāo给我们照顾 ── 但不是永远。

    了解孩子的成长

    在了解孩子的行为目的之前，首先必须对影响成长的因素有所了解。尤其是父母效能系统训练中特别重视的三个孩子成长的动力：社会兴趣、家庭星座、生活型态。

    “社会兴趣”是孩子成长中寻求团体归属感和一席之地的重要心理需求，同时也是情感依赖需求、被接纳需求和注意力需求等的核心。它的满足来自于两方面：一是感受到自己受到团体其

    笔趣阁读书免费小说阅读_www.biqugedu.com

『加入书签，方便阅读』