按照毛大掌门德c智c体全面发展的指示，学校会有相当一部分课程安排的是劳动课。

    由于受当时社会环境的影响，从进入中学那一天起，文隽他们的语文课很大一部分内容，都是在学习批c批赫鲁晓夫修正主义c批陈整风c批林批孔c批孔孟之道，批师道尊严c批水浒c批周公，但最多的时候是在读语录老三篇什么的。

    所以，文化课并不是对学生的唯一要求，不像现在的孩子那样一切都是为了考试，课本学习成了唯一目标，有山一样的作业压力c泯灭了幻想，过着没有意思的少年时代。

    呵呵，那时候，也有老师在上课，听不听讲c学不学习随你的便。

    学“黄帅反师道尊严”书可以不读，也没人管，学“白卷英雄张铁生”，所以交白卷成了社会主流。

    有些同学真不会，有些同学会也不做，都不以交白卷为耻，反而自认为很英雄很潇洒应当如此。

    也有一小部分同学在坚持学习，不被这纷扰所惑。

    文隽和田文秀经常一起学习，两人都属于“学霸型”，有问题可以相互探讨，不可能谁向谁学习。

    有时候，文隽都的叹服：这小脑袋里装的全他么的是学问啊！还让不让重生人士活哟？！

    要不是重生有加持，他都有点搞不过她，这让文隽很无奈也很纠结。

    文隽喜欢田文秀的外在美，讨厌她一入学问深似海的痴状。

    而文隽不知道的是，田文秀的内心想法正好与之相反，她喜欢文隽知识渊博，也不反感文隽的动手动脚，却讨厌他面对自己时一副胸有成竹非他莫属的样子。

    这二人想要走到一起，且有的折腾呢。

    也有人看不惯这二人，整日黏黏糊糊老在一块学习，就准备找他们的不痛快，还没有动手哪，一打听才知道这二位的爸爸都是公社干部，就在旁边的大院里上班，你动一下试试？而且还有人打听到文隽这个小白脸且厉害着呢，前些日子还狠揍了几个初三的男生，最好还是不要去招惹他，文隽早就注意上这些学校祸害，也听到他们所说的话，根本就没有给这些混混机会。

    连续几天内，学校发生了好几起意外事故，有几个学生跑步摔伤了腿或胳膊，有几个打闹着玩却打坏了自己人，还有一个十岁的大个子，总在学校里混混着祸害同学，这一次就属这小子最倒霉，愣是自己开门的时候遇上一阵怪风，不小心折断了手指手腕，以及磕的满脸鲜血一地的大牙，当时就给送县医院了。

    直到这个混混同学伤好了，听说托关系进了工厂，后来再也没有回过学校。

    学校里有一帮不爱学习的工厂子弟，他们是来自地区的侉子，自视甚高，经常打架斗殴拉帮结派的在学校里闹事，这几天因伤连续走了七c八个混混，学校一下清静了许多。

    这些动静也没有惊动到学校领导，反而一些学生们到是受到了一点惊吓。

    但是，该有的体育课和劳动一点也没有减少。

    文隽经常和田文秀一组，如此他更加方便跟她相处。

    文隽一直在田文秀左右呵护着，一边又不住的嘘寒问暖，混在一群叽叽喳喳的女生之中，惹来无数白眼c羡慕嫉妒恨，即便如此，他也没有傻不拉几的去和男生们抢活干。

    文隽他们经常被组织去学校附近的田里劳动；他们还到生产队里帮社员捡谷穗c掰玉米。中午吃饭时，他们被安排到社员家里，那时社员家里没啥好吃的，就在大铁锅里贴上一圈棒子面饼子，锅底煮上茄子土豆，菜是从生产队的菜园现摘的。

    ······

    那些高傲优越感超强的工厂子弟，和当地的农村同学阵营泾渭分明，基本是各玩各的。

    就比如白永身后的两位同学，男同学是农

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