“夏天吃这个薄荷鱼真是不沾油腻c神清气爽啊！”

    “这个粉蒸肉是我家乡的味道，在我眼里，会做这个的都是高人！”

    “我竟然不讨厌吃折耳根和香菜了，这个辣度我也喜欢！”

    “适合我清淡口味的韭黄炒蛋很好吃啊，不腥不冲，颜色也很好！”

    “这个番茄味道才是绝妙，难怪用它做了三个菜。这个红三剁是我们那边的吃法，这个三鲜汤味道很赞，这个糖拌番茄酸甜适宜，可真是物尽其用。”

    “凉拌菜哪能直说折耳根和番茄呢，这青椒皮蛋才是凉菜届的老大。”

    “喜欢甜食的我更偏爱这道糖醋排骨，真的是太好吃了！”

    “怎么？都没有人夸夸这个土豆？味道没得说，就凭这切丝的技术，我很佩服啊！再者，这土豆泥不是最下饭的吗？”

    “果真是口味众多啊，不过这虾酱地瓜叶算是大众皆宜吧？”

    听着大家议论纷纷，叶子笑而不语，悄悄地舀了一勺虾仁玉米在碗里。心里暗想，幸好自己动了脑袋，做了几种味道，不然就很尴尬了。不管怎么说，这第一关倒是安然过去了。

    席间，除了玩笑之语，叶子还同别人打听了她们的工作。因为每天每个人的工作都会轮换，今天做饭，明天便可能是教学c清洁c劳作。在叶子看来，每一项工作都不可以掉以轻心，毕竟这是一次正式的暑假实践。

    想想去年的暑假，叶子在家乡那边做事，又遇到了些南开大学的老师学生。好像他们与这边达成了什么关系，每年暑假都会有一拨人来镇巴做下乡实践。想想别人学习的暑假实践，叶子便不好意思再浑噩度日，于是便参加到大家的劳苦辛作之中。

    不过，第一次教学便让叶子傻了眼。曾经有人给叶子评了“最适合当老师”的称号，叶子也以为自己还比较有当老师的能力c品性c气度，也曾对每次教学活动充满期待，比如实习c家教c见习等。但是，这一次类似支教的活动却让叶子大吃一惊。

    或许是内陆待久了，见惯了听话c尊重老师的学生，叶子对支教的定义仅仅是条件艰苦c教学环境差。但她没有想到，自己会遇到这样一群学生。

    听话？不存在的。

    好好学习？能够坐好就不错了。

    认真听讲？先让声音传播到她们耳朵去再说。

    一堂课，已经足够击垮叶子的认知。叶子讲完课，做了收尾工作，看着另一个学干在那边被一群小孩子围着打趣。叶子仔细观察了她们，神色c穿着c谈吐c举止，好像问题并不出在这里。

    难道仅仅因为这是暑假，孩子们已经放假了，根本不把这些老师当老师吗？不，叶子知道，问题并不是老师们太年轻c并不是暑假的休息心理c并不是这里的孩子带有纯真的野性与活泼。

    吃完饭，叶子跟着几个人走到海边去，有的人只是想来看风景c拍照，而叶子只是想来静静。

    知道吗？当你认定的一切已经成型却被一次冲击击垮的时候，那感觉宛如你在海边建立的沙雕被大浪吹打一般。或许以前也不一定是对的，海岛那边，那些孩子不一定是幸福的。海岛这里，孩子们学的全面c活得自由，也未尝不是一件好事。

    可是，偏偏就存在着教育差异和人文认知。好像谁都知道这个道理，却也不得不去违背它，宛如家教还是在找大陆学籍的学生。

    所有人好像心里有种认知，或者被别人或者现实潜移默化而来一种概念。明知道应试教育不好，却也不苟同自由全面的健康教育。明知道尊敬师长快到了畏惧的地步，但却就喜欢那种师者站在圣坛上的感觉。明知道教育的理念和要求真正为何，却一而再c再而三地背道而驰。最终，当一个人置身其中的时候，便会陷入尴尬的境地，

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