艾利欧被释放了，不过必须在三日之内坐船离境，他此前也是被日本驱逐出境的。

    原来，日本此时是江户幕府的天下，天皇虽然享有崇高威望，名义上是国家的最高统治者，但并没有实权，实权掌握在幕府将军手中。

    将军也是最大的封建主，直接管理着全国四分之一的土地和许多重要城市。将军养着自己的家臣即武士，武士从将军那里得到封地和禄米。

    眼下，德川幕府第二代将军德川秀忠采取了禁教措施，连续五次颁布了锁国令，禁止日本船出海贸易和日本人与海外往来，偷渡者要处以死刑，取缔传教活动，对潜入日本的传教士应该予以告发和逮捕，以防止天主教在日本的蔓延。

    德川幕府对驶抵日本的外国船只实行严密的监视。贾珠得知，本朝船只不受此规定之限制，但只能在长崎一地进行贸易，因为长崎是幕府将军的直属领地，易于管制。

    在这种情况下，艾利欧被日本驱逐出境，眼下只能回意大利。艾利欧想先学好汉语，等到时机成熟再回来找贾珠。

    贾珠却不想就这么放他走，毕竟本朝难得来一个传教士，一定要借此机会改变本朝闭关锁国的现状，并通过艾利欧打开一个对外的窗口，从西方引进最新的科学技术。

    对于全人类而言就科学来说，具有世界意义的只有两个，一个是古希腊的科学体系，一个是基督教的科学体系。前者具有启发性，后者具有真理性，唯一性，领导性。

    古希腊的科学体系涵盖几乎一切现代科学的门类，产生了伟大科学家亚里士多德，欧几里得，阿基米德，苏格拉底。

    后来的罗马帝国毁灭了希腊帝国，也终结了它的辉煌的科学史。基督教诞生之初三百年，罗马皇帝一直在迫害基督教徒，试图摧毁基督教，可最后，却是基督教毁灭了残暴的罗马帝国。

    几百年后，基督教得到普及，教会开始建立大学系统研究自然界，教授人民知识，最初教会继承的都是古希腊，古罗马的科学知识，后来随着科学不断研究，研究工具的进步，就开始了全新原创性的科学研究。

    除了神学之外，教士们还需掌握文学c修辞c哲学c数学c几何c天文c音乐这七门学科。随着大航海时代的到来，学富五车的欧洲传教士们走遍了世界各地，在传播上帝福音的同时，也把欧洲先进的科学文化知识传播到各地。

    在风险极大的交通条件下，传教士们离开家庭c家乡c故国，不远万里前往世界各地，这需要很大的勇气。前朝，传教士从南美带来了土豆c花生c玉米，国人在大规模种植这些农产品后，本朝的人口才大量增加。

    科学与神学并不矛盾，科学家其实也是传教士，科学家是通过求证的方法验证真理。神学家则是精神思想的指引。工程师设计图纸，工人们才能制造。

    数学是基础学科，是研究其他学科的重要工具。尤其是几何学，一直都是国朝数学发展的弱项，直到前朝传教士利玛窦传入欧几里得的《几何原本》，才让国人真正对几何学有了系统的了解，懂得了公理体系的论证方法。

    接着是天文学，对当下的国人而言天象非常重要，天文知识有限的国人往往通过观察天象观察天下大势，判断吉凶祸福，因此历朝历代都禁止民间学习天文，不过很少禁止民间学习历法。

    到了前朝，不仅禁止民间学习天文，连历法都不能让民间掌握了，基本只能靠钦天监那帮父死子继的天文官们去研究。

    鉴于本朝当前的现状，贾珠让艾利欧先等两天，若是实在没有办法，再安排他坐船回意大利。正不知有何良策，这第二日，贾珠刚走出贾府的大门，便看到了岳父大人的身影。

    岳父大人身为国子监祭酒，平日里公务繁忙，今儿难得登门，想必是为李纨

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