田晓荷拿起笤帚替肖刚打扫好了办公室，再用干净的拖把拖了一遍。然后拿着办公室里的三个空热水瓶去了开水房。

    这个时间，学生在上课，打水不用等着排队。刚打好水，汪琼也拎着空热水瓶过来了。

    “汪老师，也打水呀。”田晓荷招呼着。

    “嗯。小田，知道吗？昨天小学部二年级（1）班主任小蔡老师被黄校长训得好狠。”汪琼说。

    “她一贯吹毛求疵的，跟谁欠了她八百两似的。她训人纯属正常呀，一天不训人才不正常呢。她跟李柔柔是绝配，一个好动口，一个好动武。”田晓荷说。

    “黄校长昨天也动手了。黄校长在训斥小蔡老师的时候，很生气地用手指头指着小蔡。越训越激动，然后使劲用手指点到小蔡的脸上。很侮辱人的，是不是？好在小蔡老师年纪小，刚毕业的孩子，才21岁。”

    “有这回事？不会吧？这也太没素质了吧？”田晓荷很惊讶，有点难以置信。

    “真的，她班生活老师当时就在现场，亲自看到的。”汪琼解释说。

    “可是为什么呢？她犯了什么罪大恶极的错误呢？”

    “小蔡班上有一小男生，早晨做完操的时候，偷偷从学校操场上的大铁门里钻出去了，做完操操场上学生多，门卫没看到。”

    “哦。铁门门缝那么小，小孩能钻出去？”

    “那小男孩长得又瘦又小。”

    “哦。找不到人，那不把小蔡急死啊。”

    “是啊，小蔡在学校到处找，也找不到，急哭了。就向校长室报告。很快小男生奶奶带着小男孩气愤地来到校长室，说学校不负责任。竟然让他孙子自己打的回家，幸亏司机没有起坏心眼，把小男孩送回家了。要是遇到坏人把他拐跑，怎么办？”

    “万幸，孩子安全找到了。”

    “小男孩奶奶坚决要求转学。黄校长和李柔柔向小男孩奶奶赔礼道歉，做了大量的思想工作和保证。小男孩奶奶才勉强同意上完这学期。等小男孩奶奶走后，黄校长把小蔡和她班生活老师叫到办公室狠狠训斥了”

    田晓荷心情沉重地拎着热水瓶向办公室走去。她没法评价这件事情的对与错。她觉得，让那么小的孩子，离开家过寄宿制的生活，对于特别不适应的幼年孩子，是否真的合适？没有谁愿意给孩子一个选择的自由，尊重幼小孩子的真实的心愿。因为大人们都有各自的冠冕堂皇的理由。打着爱的幌子，一味地给孩子洗脑，灌输大人的意志。

    私立学校的发展注重生源本没有错，可是生源高于一切，是不是就偏离了教育的初衷？为了生源，学校总是在宣传：英杰公学是人才的摇篮，这里有最先进的教学设备，最科学最优质的教育。这里有亲如父母一样光爱孩子的老师，有兄弟姐妹一样的同学。孩子来英杰公学能够快乐地学习。把孩子送到英杰公学，是家长最明智的选择。对于不愿在这学习c不愿离开家的孩子，学校要求班主任千方百计地做家长思想工作：我们学校培养孩子从小学会自立，生活自理能力，适应环境能力，融于集体，适应集体生活能力若是中途退缩，那是失败的，对孩子人生发展是不利的

    田晓荷像其他班主任一样没少在家长面前说这些话，有时候他都在怀疑自己，这是为了教育，还是为了帮学校赚取最大的经济利益？所以越说她觉得自己混帐，越说越有一个坚定的心声：离开！必须离开！离开这儿！去公立学校搞纯粹的教育。

    田晓荷发现有些孩子真的不适合这封闭两周的校园里，有些孩子在家长的严威下屈服，对他们的成长来说真的是有百害而无一利。留住人就为学校留下钱，可留不住心呀？就像吴磊那样的孩子。可是田晓荷不能跟家长说，更不能跟学校说。

    办公室在三楼，田晓荷

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