充实的生活会让时间过得特别快，不经意之间，一个月就这么过去了

    二年级的孩子们在夏尔的教导下发现了魔法使用中，以前被当做‘常识’的一些错误，并且努力的改正中。不过对于他们来说，这种改正非常困难，毕竟他们已经使用了四年了，一些坏习惯早就已经养成，不是那么好改的，和小团队中这些一开始就和夏尔一起研究的孩子们有很大的差距

    当然夏尔这一个多月也不只是在教导二年级，他本人也收到了科特给的好处，那就是二年级全套的魔法，还包括二年级学生自创魔法中的一部分

    在对于魔法的学习速度方面上，夏尔已经不隐藏自己的强悍了，在这一个月的教学之中，夏尔多次用二年级的魔法举例，把自己的学生一个个弄的都要崩溃了

    持续的教学已经进行了一个月，已经够久了，不只是学生，夏尔这个老师也受不了这种高强度的连续教学。而且夏尔越是上课就越是佩服前世的老师，备课这种事儿是真的累。而且这玩意还不能没有，不然很容易忘掉自己讲过什么没讲什么，课上错了可是非常尴尬的事情

    眼看着离科特他们去三年级的时间越来越短，其实在这一个月里面，艾拉就经常带人往返于两个学区之间。而在最近的时候，更是时常能看到有交手过的痕迹，到是没有很严重的伤，只是不经意间透露出的魔力波动的不平稳，显示了不久前刚刚进行了异常高强度的战斗

    高年级欺负低年级是一件挺简单的事情，不说两年时间差距带来的魔力储备差，高一级的魔法也是一种碾压

    当初夏尔他们做过实验，护盾术这个一年级的魔法，仅用高一级浓度的压缩魔力来进行发动之后，用一年级的魔法要几十倍的威力才能打破。但现在有了二年级的魔法，这样的护盾二年级魔法一两个标准消耗就可以打破了

    二年级的魔法就是用第三浓度淡蓝无光级魔力来完成施法需求的魔法，这个阶层的魔法··都是完全标准的情况下作对比

    二年级的火系魔法大火球，魔力消耗变成6个单位，图纹魔力392，威力魔力211

    对比一年级火系魔法火球术，火球术只有1个单位，图纹魔力066，威力魔力033

    两相对比之后威力差距是多大呢？211除以033，七倍不到的魔力差值，带来的是三十五倍左右的威力差距。一个阶级的差距，带来的是同样一威力魔力单位的增加··五倍的输出

    当然发现的还不只这一点，在二阶魔法一二年级魔法。二阶魔法的威力提升之中，夏尔惊奇的发现自己可以做到的提升比例和一阶魔法相差无几，注意这里是比例而不是消耗

    夏尔的提升比例在470左右，大火球的威力魔力基本消耗211，这一个魔法能砸进去近千单位魔力。而在火球术上，同样的470倍比例仅仅需要一百多单位魔力罢了。那么为什么在二阶魔法可以消耗如此多魔力的前提下··一阶魔法的威力比值不能提高到相应的三千倍呢？

    这个问题夏尔还没有答案，已经列入了研究课题

    ······

    学习结束之后，在剩余的时间里，夏尔决定看看二年级的体育运动方面表现如何

    学生会是一个全面发展的社团，也提倡并提供全面发展的能力支持。四大职业定位夏尔同样交给了二年级，其实这个给了二年级中很多人极大启发，并且促成了一群人成功转型，比一年级的孩子更容易突破心理底限，弄的夏尔一愣一愣的

    而原因却分外真实，二年级生已经在魔法的道路上走了四年，各人之间的发展所有人都看在眼里，自己对于自己什么样也有了一个b数，那么有一些原本入学时期展现天赋很好··但四年之后却相对平平无奇的这些人··就很纠结

   

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