深夜，坐在电脑桌前，眼睛紧紧地盯着需要临摹的图片，苏然感到很绝望。

    心说，自己还是个新手，这才上课一周时间，怎么可能在电脑上临摹这么一张复杂的线稿呢？

    为什么别的同学都能完成作业，而她自己却做不到呢？苏然对自己的能力产生了怀疑。

    ＊

    第二天。

    赵杰的上课时间。

    先检查作业，正如预期所预料的那样，苏然依然没能完成。

    排到苏然的作业评价了，赵杰问道：“苏然，你是不是没有调压感？还是你板子的问题？”

    面对赵杰再简单不过的问题，作为新人的苏然却一阵茫然，不知该点头同意还是该摇头否认。

    看着周围同学一个个自信有余的样子，苏然独自弯着腰，默默地趴在电脑前强撑着。

    别人的显示屏都是一张张完美的线稿图，而她苏然的桌面尽是些乱七八糟的涂抹线条。

    看着苏然紧皱眉头的神情，于是，坐在对桌的小胖主动提出，要把自己的数位板借给苏然。

    苏然却毫不犹豫地摇摇头，拒绝了小胖的好意，尴尬地一笑，不假思索地说：“不是板子的问题，是我自己画的不行。”

    整整一个上午，面对赵杰的课堂联系，苏然仍旧是无所适从。

    很快到了中午吃饭时间。

    身边的女同学又说：“你呀，应该先上预科班，学习基础的。”

    这句看似简单的话顿时把苏然说得心事重重的，苏然越发苦恼了，原本以为只要自己努力，慢慢就会追上大家的学习进度，可照这样说来，麻烦大了，难不成自己还非得退班不成。

    随后，身后的男同学也附和，“预科班的内容挺多的，练线稿啊，学软件啊，理解透视啊，等等。”

    苏然一听，恍然大悟，难怪自己觉得学习特别吃力呢，原来人家都是上过预科班的。

    苏然的脑海里顿时产生了一个念头，无论如何，都要先上预科班，否则自己这以后的每节课都得像今天一样，就这么虚耗下去。

    第一个念头就是要去找班主任，苏然在群里发了条寻人启事。

    等了好久都不见回复，苏然心说，这班主任平常没事儿的时候，总在眼前晃来晃去，现在有事儿了，倒是半天不露头了。

    终于苏然还是等不及，就马上起身去了班主任的办公室。

    班主任果然不在，另外一个值班老师却说：“过会儿再来，两点钟的时候，再过来。”

    无奈啊，苏然没精打采地回到教室，再次回到位置上，一下子做什么都没情绪了。

    似乎找班主任转班这件事情一下子就成了唯一的重心，苏然甚至不想再面对自己的电脑，反而把注意力放在了旁边同桌女生的作业图上。

    旁边女生不以为然的态度同时让苏然更下定了决心，一定要顺利转去预科班，一定要暗自努力超过这些人。

    坐在电脑桌前，苏然显得坐立不安，不停地翻看手机上的时间，太不负责任了？怎么班主任现在还不在？

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