国内的体育训练体系是参照前苏联模式创建的, 以业余体校为主体, 倾国家之力培育体育人才。这种“举国体制”的好处显而易见, 孩子从进入体校的那一刻开始, 就跟普通孩子走上了截然不同的人生道路。虽然也上文化课，但文化课的比重已经严重降低, 从此他们的人生中就只剩下训练与比赛。

    这样孤注一掷的培养方式的确容易成全天才, 却同样能够轻易毁掉天赋并不那么好的孩子。体校一般实行封闭式管理，在那种压抑, 封闭，孤立的环境中, 心理承受能力不那么强的孩子也极容易出现心理问题。

    因为专注训练，忽视文化教育, 从体校里走出来的孩子大都文化基础薄弱，就算后来因为得了奖牌特招进入名校，也大都不过是混个文凭罢了, 很少有人能够真正学出点什么。因此, 一般真心为孩子前途考虑的家庭极少愿意把孩子送入体校。

    于是，当于安安以为自己发现一棵好苗子, 兴致勃勃地来到杜家拜访时，得到的却是杜父杜母的断然拒绝。

    七十年代是个特殊的时代，那时候还没实行计划生育，孩子还没像后世那么金贵。很多人家都愿意为了口粮把孩子送进体校。因为进体校能够农转非的特殊政策, 很多人认为这是一条不错的出路, 甚至不惜削尖了脑袋把孩子往体校里送。

    可惜, 杜家既不缺口粮，也不需要农转非。于安安提出的那些优惠政策对杜家毫无半点吸引力。

    看着对面那一墙的三好学生奖状，于安安也觉得有些不好意思开口了。如果孩子学习差，读书没什么前途，她还可以据理力争一下，可现在

    不好意思开口，却又不想就这么放弃一棵好苗子，于安安斟酌了片刻后，终于还是忍不住提出了一个折衷的办法：“三百六十行，行行出状元，跳水也是在为振兴祖国，实现四化而做贡献。要不这样好不好，反正现在还没开学，就让水仙先跟回体校体验一段时间，怎么样？”

    就在杜父杜母面面相觑，纠结着要不要答应时，外面忽然响起了敲门声。

    门打开，站在门口的竟然是金钰和金母，二人显然已经在外面站了有一段时间了，因为金母一进门，对着于安安劈头就问：“老师，进体校真的有补贴拿，还可以农转非吗？”

    于安安闻言微微一愣，随即笑着点了点头。

    “钰钰，快！过来！给老师跪下！”金母见状，一双眼睛顿时一亮，一把将金钰拽到于安安面前，一脚将她踹跪到了地上，对着于安安就摁下了脑袋。

    金钰猝不及防，当即扑通一声跪到了地上，膝盖磕在地板上发出咚的一声，不仅于安安被吓到了，就连杜父杜母都被惊得从沙发上跳了起来。

    “你这是干什么？有话好好说。”于安安慌忙伸手一把将已经眼泪汪汪的金钰捞起，迅速蹲到地上，一边埋怨地瞪金母一眼，一边替孩子揉起了膝盖。

    “老师，我我这也是激动这不是千载难逢的机会吗？我怕孩子错过了”金母搓着手，一脸的尴尬。

    其实，于安安并不是太想收金钰，金钰胆子小，但有毅力，按理说也该是个不错的苗子。可是，只要一想到当时她看向杜水仙时的眼神，她就不太想把她也收入门下，直觉得感觉把这两个孩子放到一起不会是什么好事。

    如果杜父杜母痛快答应送杜水仙进体校，她肯定会一口回绝金母。但现在，看看金母那充满期待的眼神，再看看孩子那噙着泪的小脸，她最终还是点下了头。

    有金钰作伴，女儿又是真心喜欢跳水，杜父杜母最终还是答应了送女儿去体校体验一番。

    就这样，两个女孩从此踏上了另一条征程。

    这个时代的体校条件简陋，实行的又是封闭式的军事化管理，门一关，就是完全陌生

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