第二天烟离整理好心情后照常来到学校教学，一向细心敏感的她发现今天的课堂氛围好像不是很融洽尤其是在男生和女生之间。她本也不是什么都想管的人，于是她顶着原来一副高冷的模样拿出了教案准备上课。“今天我要和大家分享一个小故事，这个故事选自：之前我和大家介绍过的《庄周/秋水》，故事是这样的：

    庄子和惠惠子漫步在濠河的桥上。庄子说“鲦鱼游弋得很从容，这鱼很快乐啊。”

    惠子说：“您不是鱼，怎么知道鱼的快乐？”

    庄子说：“您不是我，怎么知道我不知道鱼的快乐？”

    惠子说：“我不是您，当然不知道您的感知；您原本不是鱼，您不知道鱼的快乐，那就肯定了。”

    故事讲到这，烟离放出一个小问题让大家讨论，“现在你们同桌为一组，讨论一下，如果你是庄子，那么接下来的你要怎么回答？五分钟大家讨论一下。”

    大家虽然在课前有些微妙的气氛，但听到这个故事也觉得有趣，于是开始纷纷讨论起来了，很快的教室就被讨论声和一些小小的争执声所填满，烟离扫视了一下大家，发现利兹颇有些心不在焉，旁边的人和她举出自己的观点的时候她也只是愣愣的点头，烟离默默转过头不再关注她。

    五分钟过后，大家的讨论声渐渐的小了，想必是差不多都有答案了，于是烟离拍了拍手，道：“好了，让我来见识一下大家的机智应答吧。有谁愿意主动分享自己的答案吗？“

    哗啦，台下举起一片的手，烟离就抽着挑，陆陆续续叫了三四个人起来回答，有人答：“您也说了您不是我不知道我的感知，那么你怎么知道我不知道鱼的感知。”其余几人的回答也是大同小异，烟离听了也不说这是不是正确的答案，她只会说道：“一h,that’sag一一danser”或者给予适当的表扬，但这时她叫了一个没有举手的利兹，利兹毫不犹豫的站了起来，但是她也不马上说出她的答案，她眼神直白，看着烟离，对着烟离说道：“我喜欢卢克老师。”卢克就是叶凉的英文名，全班霎时变得有些寂静，他们看着烟离想知道烟离会怎么做。

    烟离在大家的注视下点了点头表示明白了，接着问道：“你的答案呢？“

    班里的人瞬间有些惊奇且无语的看着烟离，心里想着这个时候还管他什么答案啊，我们还期待着你的答案呢。显然利兹也是这样想的，于是她干脆挑明了，“安，我想知道你和卢克是什么关系？”这里的学生一直称呼烟离为安，烟离也希望她们能够没有拘束地像朋友一样地来问问题，所以并不强求像是在中国一样必须称呼老师。

    烟离面无表情的走到讲台上，讲台是高出底下一个台阶的高度，加之烟离的身高也有一米七了，她就那样静静地站在台上俯视着大家，观察着大家的神色，看到大家都对利兹挑起的话题有点好奇，她缓缓地开口了：“我和卢克什么关系和你有关系？”接着她也不说话而是拿起台上的马克笔在白板上写道：“爱情不是生命的全部，当然八卦也不是。”她转过身看到大家似是有点羞愧的样子，适当的递了一个台阶下去，“现在，让我告诉你们庄子是如何应对惠子的，庄子说请找到原本。您说‘你怎么知道鱼的快乐’这话所表明的是，就是（您）已经知道了我所感知的然后才问我，我是在濠河上知道鱼的快乐的。当然这个小故事是后人翻译的版本，现在就让我们来看一下原版文言文的魅力所在”烟离也不管利兹还站着，她就是故意想让她站着，既然有勇气当众向她认为的情敌告白，那么就要有勇气承担扰乱课堂秩序的后果。

    烟离神色平静的上完了一节课，下课后，她收拾了一下教案，看到利兹还是很倔强的站在那，她的心微微一软，这样的利兹多么像当初爱慕顾惟洛的她啊，她在内心叹了口气，

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