老师，您认为简体字好呢还是繁体字好？”

    班长同学又继续的发问了。

    “当然是简体字好了，你怎么会问这个呢？”

    丘处机老师疑惑的问道。

    “前几天我爸爸他们在一起聊天，说简体字失去了传统文化的精髓，长此以往，必将不利于传统精神文化的延续。”

    班长同学回答了丘处机老师的提问。

    “那么你认为中国传统精神文化的精髓是什么呢？”

    丘处机老师笑着问道。

    “我不知道，邱老师。”

    在想了一会儿之后，班长同学颓然的回答道。

    “你不知道！那就对了，因为我也不知道！”

    丘处机老师笑着说道。

    待看到班级里所有的人都无语以后，丘处机老师继续开讲了。

    “在石器时代，由于生产力极其的低下，导致了人类需要互帮互助或者互利互惠才能够勉强温饱，这就使得当时的精神文化内涵应该是突出了平等协作这一类的内容，只不过由于时间过于的久远以及当时并没有文字这种东西，使得那时候的精神文化内涵都消失在历史之中，但是我们可以从上古神话中窥得一二，就比如燧人氏的钻木取火让所有人都能够吃上熟食；有巢氏得以让所有的人都能够住上房子。

    而到了奴隶社会，由于生产力的提高导致一部分人强大了起来，再加上为了方便统治者们的可持续发展，因此那时候的精神文化内涵多是某领导强大无比，救人民于水火之中之类的事情，比如大禹治水，后羿射日之类的东西。因为这样做可以让奴隶们生不起反抗奴隶主们的想法。因为奴隶主们是如此的强大，你反抗不就是在作死吗？”

    “大禹和后羿难道不是石器时代的人吗？”

    李龙突然间插起了话。

    “当然不是了，难不成你会认为大禹的金箍棒和后羿的射日弓都是用石头做的吗？”

    丘处机老师笑着说道。

    “金箍棒不是孙悟空的吗？”

    李龙疑惑的问道。

    “你再去看一遍西游记，就会知道孙悟空的金箍棒是大禹铸造的了。”

    丘处机老师没好气的说道。

    “到了封建社会就成了忠君了，而现在你们也想忠君吗？”

    丘处机老师笑着问道。

    “不想！”

    班里的学生们大声的回答道。

    “那不就结了，所以说什么传统文化的精神内涵，很多的继承下来并没有任何的用处！既然继承传统文化的精神内涵没有任何的用处，那么简体字的唯一缺点也就不存在了。而简体字的优点呢？就在于一个简字。你们或许没有太大的感触，但是老师我确是太有体会了。

    当年老师开始识字的时候，那可是太艰难了！为什么呢？因为老师的父母那个时候也不识字，除了在校期间，根本就没有识字的可能，因为没有人能教你识字。而那个时候也没有拼音，也就是说，无法对字的发音进行标注，一旦忘了那可就是真的忘了，哪像你们现在，只要记得发音，便可以依照拼音和新华字典把字给找出来，比之我们那时简直是好太多了。也得亏是简体字，书写记忆比较方便，要是繁体字的话，我就有可能不会是你们的语文老师了，毕竟那个繁体字实在是太复杂了！没有人手把手的教简直就是噩梦。”

    丘处机老师心有余悸额说道。

    “也就是说，简体字在普及教育方面比之繁体字好了太多，在国民素质较低的情况下就更是如此。再说了，谁说繁体字就能够代表中国文化的精髓了，你把甲骨文c金文c小篆，隶书这些准备放到哪里？其实呀，我觉得，中国文字的精髓就是能够在不是本心的前提下顺应时代的发展，因此就

『加入书签，方便阅读』