阅读课内文言文，完成下题。烛之武退秦师九月甲午，晋侯c秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜，缒而出，见秦伯曰：“秦c晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事，越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害，且君尝为晋君赐矣。许君焦c瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子c逢孙c杨孙戍之，乃还。子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。

    (1)下列句中加粗的词语解释错误的一项是[]

    az且贰于楚也（从属二主）

    bz行李之往来（外交使节）

    cz微夫人之力不及此（如果，假设）

    dz因人之力而敝之（损害）

    (2)下列各组加粗字，用法c意义相同的一组是[]

    az夫晋，何厌之有均之二策，宁许以负秦曲

    bz焉用亡郑以陪邻

    不阙秦，将焉取之

    cz吾其还也又欲肆其西封

    dz因人之力而敝之

    请以剑舞，因击沛公于坐

    (3)对文章内容分析不正确的一项是[]

    az本文叙事完备，有开端c发展c高潮c结局和尾声，叙述中多用伏笔，暗含意味。如“晋军函陵，秦军汜南”，表面交代晋军c秦军分驻两地，实际上为下文烛之武分化秦晋提供可能，为瓦解秦晋联盟埋下伏笔。

    bz本文篇幅虽然短小，但张弛有度，波澜起伏。如第二段先写佚之狐荐贤，语气非常肯定，让人看到解围的希望；再写烛之武的拒绝和牢骚，为解围又蒙上阴影；然而郑伯的自责与劝告，又最终打动了烛之武，情节发展一波三折，堪称“尺水兴波”。

    cz本文集中表现出《左传》善于“记言”的特点，烛之武的一段说辞，由郑国必亡入手，以退为进；进而分析亡郑于秦有害，于晋有益；然后指出晋国亡郑以后，必然进犯秦国；最后点出晋国过河拆桥的不光彩历史，不卑不亢，步步深入，显示出高超的外交才能。

    dz本文除了成功刻画了烛之武这一主要人物，一些次要人物也写得极有光彩，如写晋文公，在盟友变故友的情况下，晋侯并没有盲目冲动，而表现出清醒的头脑和理智的判断，寥寥几句，就把一个具有广阔胸怀和深远谋略的政治家的形象勾画了出来。

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