来他到底拿着脸盆去门口水塘打水洗脸了，几个老师就互相问，说这老师这次怎么这么激动？也不是说他们不惋惜，但就跟宁光的无动于衷一样，离的太远了，很难达到涕泗横流的地步。

    有个知道的说，那是部队转业回来的，好像还上过战场，可能觉悟跟我们这种普通老百姓不一样吧。

    老师们围绕这个话题议论了一番宁光的班主任也参与了进去，等回过神来学生还在跟前的时候，就顺势说：“你看，多少革命先烈抛头颅洒热血，才让你们这一代有了现在的新生活，以前你们美头家连念书的机会都没有的，你还不好好学，这样怎么对得起他们？”

    宁光抿了抿嘴，她知道这个班主任为人很好，等闲是不会对家长说学生的坏话的，因为知道这个时候的教育方式无非就是打跟骂，家长们总觉得只要有人说自己孩子不好，上去几个耳光一顿拳脚，那就是有家教的表现了。

    所以班主任不到万不得已，见了家长都拣好听的说。

    她就偶尔也敢跟他说一说心里话：“有念书的机会还不是要做牛做马，在乡下待着？”

    “总归有很多不一样的。”班主任没想到她会犟嘴，因为宁光从沈安怡转学之后就跟锯了嘴的葫芦似的，还是去年她考的比较好，被老师夸奖了一顿，才渐渐肯跟老师说几句话跟同学还是默不作声。

    所以印象里就是沉默而软弱的那种。

    这会儿愣了一愣才反应过来，就是皱眉，“你是年纪小，不知道旧社会的苦！你看刚才出去的老师，是那个时候过来的，看新社会什么都好。”

    旁边有老师过来感慨说现在的孩子真的被惯坏了，所以贪心不足。

    宁光觉得很委屈，因为她从来没有被惯过，又怎么个惯坏法？

    她班主任在这点上倒是认可她的想法，跟那老师说：“你是年轻的女同志，家里条件也好，所以不知道，这美头在家里过的还真不怎么样。”

    那女老师是其他村子的，这时候也不是每个村子都有村小，新岗村人多，所以办了一个，附近村子上的孩子，没能力送去黎小的都在这边念。

    他们村子上出了能做老师又愿意做老师的，也会过来工作。

    这老师好像是中专毕业，年纪其实还不到二十，在班主任这年纪看着还是一团孩子气，她家里暂时没给她找到合心意的工作，于是在村小先教一段时间的书。

    闻言就叽叽喳喳的问起宁光的情况。

    班主任责备的看她一眼，先让宁光回教室，这才跟她一五一十说起宁家跟赵家上下几代的恩怨这些村小有点资历的人都知道，也就女老师外来的不清楚。

    这年纪的女子最容易同情心泛滥。

    女老师从那之后对宁光就好了很多，很明显的那种好。

    其他学生看到了当然也不免嫉妒，只是这情况跟沈安怡对宁光好不同。

    沈安怡到底只是同龄人，哪怕因为家里条件好，又是城里来的，到底威慑力不足。

    学生们因为这女老师的态度，对宁光倒是有了很多转变，至少不那么明显的排斥她了。

    不过宁光这时候对于跟她们交朋友也没了多少兴趣，她总觉得这些人是冲着女老师跟自己做朋友的。那么要是哪天女老师不喜欢自己了，又或者是毕业了，她们肯定还是会弃自己而去，像从前一样，甚至改口说自己的坏话那种滋味她已经尝过，不想再尝了。

    所以对于主动示好的同学们都木讷相对，一段时间下来，大家就默认她是个傻乎乎的c哄都没法哄的人。

    想通过她讨好女老师，似乎不太可能。

    于是态度又淡了下去。

    宁光倒是松口气。

    这样的日子没过多久，学校里就提起了春游的事情

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