听杜怀诚如此说话，闫明文稍楞了一下，知道了杜怀诚的心思，但却无法反对，后勤处自己是无法管理了，教导处自己也管理不了，办公室管不管无所谓，反正那也是直接为校长服务的，自己管着倒让人看着不顺眼，那就只得管理政教处了，作为副校长，自己总不能现在就什么也不管，整天听钟声上下班早早就到等退休的一族吧，况且自己的年龄不是才五十岁嘛，也并不算太大，好在教导处和总务处都是自己以前培养出来的人，对他们自己还是放心的，心里稍一盘算，也就痛快地答应下来。

    见闫明文答应了，杜怀诚说道：“闫校长，那我们马上分别找处室负责人，将工作一样样落实了，晚上召开行政会，布置明天工作。”

    杜怀诚不想和他纠缠于此，他拿出笔记本，说到，“闫校长，我们具体把几项工作商量一下。”他根据教育局会议的主要内容一项项提出来，不过，闫明文显然不是很配合，每一项事情，他尽量地找出一些理由，使工作无法安排或者无法做。

    杜怀诚不生气，他将理由一条条记上，这是他处理事情的习惯，在一中的时候，他就是这样当年级组长的，当他找到真正的问题症结后，办法总比困难多，这些问题自然会很快解决。

    在谈到老师任课的时候，闫明文说道：“三年级教学一直是富有教学经验的老资格教师担任，年轻教师在一c二年级，这样是害怕把毕业班弄砸了。关于领导任课的事，校长副校长都没有任课安排，办公室主任安排了三年级外语，起初学校也不打算给她安排的，是她自己要求上课，说是怕把业务荒疏了。政教主任吴秋生也担任着二年级两个班化学，也是自愿担任的。后勤主任郑喜才是高中学历，后勤事情也比较多，你也知道，现在在教学一线教课的老师必须是科班出身的，他倒是从来没有上过课。还有就是三年级两个语文老师，刘梅老师近五十岁的人了，身体一直不是太好，整天要求学校把她换下去，说是学校把这样重大的责任交给他，怕自己身体吃不消，耽误了孩子。再就是物理老师李瑞霞家里孩子还小，又有个瘫痪的婆婆，也要求过几次换人。当时因为班子还没有定下来，也就一直没有商量过这事。”

    这问题是相当严重的，因为老师不能把全部身心投入到教学上来，要想提高教学成绩，那简直是痴心妄想。

    杜怀诚问：“学校有没有其他的办法帮助她们。”闫明文说：“你知道，学校也没有什么钱，就是上学期期末多给她俩补助了二百元，也是杯水车薪。”

    杜怀诚把听到的情况一一做好了记录，看时间不到五点，自己还有事情要处理，就对闫明文说道：“今天就这样吧，闫校长，你也准备一下，时间也快了，先去休息一会儿，以后我们找时间详细交流，一会儿老师们聚餐我们一块儿过去。”

    闫明文说：“我回办公室一下，还有瓶好酒，我去拿了，一会儿和大家共享了。”

    闫明文出去了，杜怀诚想，对学校老师们的了解，闫明文还是知道一些情况的，毕竟在这里工作多年，但光是了解没有用，学校没有采取什么具体有效的措施去帮助他们解决困难，这就是无作为行为，要是这样的话，还期望老师和学校一条心那就成了天大的笑话，俗话说欲取之必先与之，在这方面学校要有具体措施，这样才能暖住教师们的心，才能调动他们的工作积极性。再有就是三年级任课老师必须要调整，学校领导如果只凭想当然安排显然不行，这并不是说学校不信任年老的教师，老教师有老教师的长处，他们有经验，结果不会坏到哪里，但年轻教师有年轻教师的优点，他们敢想敢干，有闯劲儿，精力旺盛，更适合与学生交流，更能很容易的把学生团结到自己身边发挥榜样的作用。可见还是学校领导更需要改变思维。想到此，教导工作的思路也就在杜怀诚脑中逐渐成型了

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