戊癸合火：戊土混合癸水，能产生火。也就是土水一火（火其实表示燃烧），第一次看这个式子，你一定认为这是假的，生活常识告诉我们，土是不会燃烧的，而且很少有东西能在水里燃烧，结论能在水的土，根本不存在，所以这只是一个文字游戏，没有任何意义。然而事实是，这是真的。现实中真有这个例子。

    其实这个例子是：把碳化钙（戊土）也就是电石放在水中会反应生成乙炔，乙炔可以在空气中燃烧（产生火）。气焊使用的气态就是乙炔，燃烧能放出大量的热，可以熔断钢铁。

    曾经有很多朋友问我，怎么看命旺不旺？

    说实话，我不是一个专业研究五行理论的人c也不是中医，因为中医是用五行理论治病的，所以五行理论是他们吃饭的家伙，可以这么说，假如预测术的台阶有1000层楼那么高，那中医一定站在800层楼高。你一定认为外国人站在1层楼是吧。其实外国人是在地下室里面的，因为文化不同，别说学习预测术，很多外国人，用一辈子的时间也很难理解风水c周易这两个词。而不识字的中国人在100层楼，那生活环境的原因。有小学文化的的在150层楼左右，有初中文化的大约在300层楼左右，也许你会好奇，为什么小学文化和不识字的只前进了50层楼，而初中文化的和小学文化比一下跳进三倍不止。

    这个原因很简单，小学只是教你认字和一些基本的数学运算，说到底这些都是基础中基础，没有任何思维训练。但初中就不一样了，除了概念化的接受了各科知识，更学会了一种重要的思维方式。初步掌握文科生思维和理科生思维，虽然只是概念化的，但已经具有成为绝世高手的种子了。要知道，世界上最伟大的物理学，其实他的的真正在学校受到的教育也就是中学水平而已。恩格斯也是一样的。但他们最终都成为一代巨人。高中水平在加50层楼，大学加10层吧，因为绝大多数思维都是在中学训练的，大学说穿了，学的是这些思维的灵活应用而已。

    好了，继续谈什么样的命旺，谈到命旺不旺，需要引入一个地支三合的概念。很多人都迷惑了，你很可能是其中之一，我看过很多解读周易的书，他们都是用文科生的思维讲述。文科生的思维多用描述的方法，但理科生思维多用定义，也许你还是不明白这两者有什么差别。我举一个例子，看过例子，聪明如你，必定明白，假如不明白，那一定是看的不认真，回看几遍，必定明白。

    问题：怎么证明一个四边形是正方形。

    文科生思维：拿着这个四边形，去和各种各样尺寸的正方形对比，直到找到一个和这个四边形一模一样的正方形。也就是从历史中找到一个最像现在的例子，把要证明的东西套进例子了，有点像典例法的感觉，如果你看过《包青天》或者《大宋提刑官》一定不会陌生，因为他们断案的依据就是以往的案例，这种断案的方法就叫做典例法。所以说，文科的思维，准确倒是准确，但是个犟牛。按照这种思维，完成一件事不累死才怪呢。

    理科生的思维：随便找几个已经被证实是正方形的例子，研究他们的边长c对角线，找几个相对普遍的条件研究。比如说四个边都相等c四个角都是直角c对角线互相垂直。顺次用三个条件检查四边形，如果待求四边形全部满足，那就可以初步判断待求四边形是正方形，但还没完，随便在待求四边形身上找出一个特点，比如对角线互相平分，将这个特点依次待会之前研究的几个正方形中，也就是检验的过程。如果每个正方形都符合这个标准，就可以确定待求四边形是正方形。

    也许你认为理科生的思维好复杂，没有文科生的简单，其实，就是因为复杂，加入很多判断条件，才大大简化了对比的数量。想想，理科生只需要找道几个正方形的共同特征，就能初步待求四

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